以“党建+”理念引领师德师风建设

梁任华
　　教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。因此，师德师风建设在教育改革、教师发展、学生成长等重大命题和时代呼声中备受关注。近年来，我校以“党建+”理念引领，创新师德师风建设内容、模式，使我校党委真正成为固本强基引领师德师风的主力军，大大强化了学校的党风廉政建设。
　　注重师德师风学习，坚定教育理想信念。注重将“党建+”理论武装与师德师风建设相结合，把学习好、贯彻好习近平总书记系列重要讲话精神作为师德师风主题教育活动的主要内容，组织广大教职员工开展形式多样的学习研讨，如“三严三实”、“两学一做”学习教育、“贯彻十九大精神系列活动”、“不忘初心，牢记使命”主题教育活动等。通过开展丰富多样的活动，增强了党建工作的亲和力，也强化了全体教师的责任感和使命感，进一步坚定了全体教师教书育人的理想信念。
　　加强师德师风宣传，弘扬社会先进事迹。强化正面示范教育，大力弘扬先进典型、广泛宣传身边的好人好事，注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入地开展向模范教师、师德楷模、教学名师等优秀教师的学习活动，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操。鼓励和号召全体教职员工向黄大年、李保国等教书育人的先进榜样学习，在全校形成学先进、争先进的浓厚氛围，引导教职员工用社会主义核心价值观凝心聚力，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，弘扬时代新风，成为良好社会风尚的引领者。
　　以党建引领建章立制，形成精细化的管理。以“精细管理”为目标，加强领导，建章立制，积极探索学校规范师德师风管理和建设的长效机制。以精细化的方式保障师德师风教育的有序、完善、实效，如“党建+”师德学习培训制度，把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化；“党建+”师德民主评议制度，聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，评出了我校十大“师德标兵”；“党建+”师德情况报告制度，每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案；各教研组要定期汇总并向学校汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态；“党建+”师德考核评估制度，建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据；“党建+”师德建设承诺制度、师德责任追究制度，实行师德责任追究和“师德一票否决制”等。
　　促进师德师能提高，助力教师专业成长。习近平总书记指出，“教师是立教之本”，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”。希望“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。在“党建+”引领下，我校积极组织“先锋先行，全员共进”先锋能手大比拼活动（包括教学大比武、说课比赛等）；组织骨干党员和教师外出学习取经活动；组织青年教师座谈会；实施党员先锋工程，开展“亮身份、作表率”和“党员先锋岗、示范岗”等活动，全方面多措施促进教师师德师能的提高，助力教师专业的快速成长。
　　认真反思及时整改，实事求是促进发展。在“党建+”引领下，我校通过开展谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、教师广泛征求意见，发现了存在问题，并认真反思及时整改。学校师德师风教育领导小组负责指导抓好整改，负责指导每位教职工个人进行整改。
　　师德师风教育是一项长期而系统的工程，以“党建+”引领师德师风建设虽路漫漫但却是一次难得的契机，也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。（作者系茂名市祥和中学党委委员、副校长）