浅谈绿色批评的几点尝试

茂名市茂南区羊角镇南华小学 廖伟
　　绿色是健康的标签。当今社会，吃“绿色食品”、走“绿色通道”、建“绿色社区”……绿色成了网红热搜。作为一名教育工作者，我们工作的终极目标就是让学生健康成长。既然教育离不开批评，我们何不摒弃冷冰冰的批评转变为学生喜闻乐见的绿色箴言呢？笔者结合多年的教育教学实践作了几点尝试。
　　一、宽容，绿色批评的前提
　　宽容是爱心的外在表现，教师只有具备宽容的胸怀，才能拉近与学生之间的距离，建立起平等和谐的师生关系。批评孩子，从某种意义上说，宽容也是一种行之有效的教育方法，是让批评成为绿色箴言的前提。因为，宽容就像人们在历经千淘万漉之后，忽然走进郁郁葱葱、一望无际的大草原，让人心旷神怡，而它也从不吝啬自己的绿色；宽容就如春风拂面，给大地以甘霖，给空气以清新，给生活以智慧，给童心以成长。作为教师应该用博大的胸怀和崇高的境界，包容和谅解孩子的错误，给学生自我修正的机会。
　　如我们班有位学生，性格内向孤僻，做他们班班主任到现在，我还没听他说过一句话，上课不是迟到，就是睡觉，作业更是难觅踪影。有一回，他上学迟到了，被值日生捉到，扣了我们班的“文明班”评比2分，害得我们班与“文明班”擦肩而过。同学们群情激奋，纷纷对他口诛笔伐。当我知道后，也气得七窍生烟，我意识到，要教育他，必须帮他走出这个窘境。于是，我示意大家安静，也请他坐下后说：“迟到并不是什么大的错，我相信他也不想迟到，他迟到一定有他迟到的原因。”见我一改以往暴跳如雷的批评，不但是他，连全班同学都难以置信地看着我。该同学点了点头，还是一言不发。接着，我又说：“同学们能这么关心班集体，我很高兴，同时我希望大家能原谅他，让他与我们一起为下一次的文明班而努力！大家说好不好？”在我的宽容与鼓动下，全班异口同声说：“好！”
　　看着他离开时的如释重负的样子，我暗暗高兴！我用宽容给了他一个台阶下，同时挽回他的自尊心，也让自己走出教育的困境。我想，宽容引起的道德震撼，有时甚至比惩罚更有说服力。所以，宽容的师爱不仅能走进学生的心灵，使其“亲其师，信其道”，这就是绿色批评的魅力。
　　二、理解，绿色批评的深化
　　知己知彼，百战百胜。要教育学生，理解是前提，只有理解学生，才能更好地教育学生。如果我们不分青红皂白地批评他，不但起不到立竿见影的教育效果，而且会让师生关系雪上加霜，让被批评的学生对老师产生了心灵的隔阂，甚至产生破罐子破摔的念头。这样就会使我们的教育方法误入歧途，效果肯定会适得其反。所以当学生犯了错误，只要不是十恶不赦的，我们不要急于批评，应该先了解清楚事情的来龙去脉，弄清学生犯错误的原因，才能做到挖根寻源，对症下药，才能使批评的效果达到最优化，这就是我想要的绿色的批评。
　　还是原来那位学生，蠢蠢欲动的他才安分了一个星期，又有同学说他与一名六年级的同村女同学谈恋爱。每天两人都外出至深夜，有时甚至整夜不归，第二天上课便睡觉。为了帮助他，我选择上门家访。到了他们村，我从邻居的口中听到了令我震惊的内幕：父亲在他三岁时就离家出走，至今杳无音信，母亲因为闷闷不乐导致精神失常，到处游荡，一个哥哥因为痛恨家里带给他的影响，五年来从不回家，他家的房子全倒塌了，他只能寄宿在婶婶家。听完后，我心如刀绞，不禁热泪盈眶。多苦的孩子，我们有什么理由埋怨他？
　　第二天，我把几件衣服和一些学习用品送给他，问他吃早餐没有？有没有被子盖？一句有关早恋的话也没有提。他还是不说话，只是用摇头和摆手来回答我。不过我已经很高兴，因为他那忧伤的脸出现了一些难以置信的表情。接下来的几天，我一如既往地关心他、帮助他。直到有一天，天气预报说明天会大幅降温，我买了一件毛外套给他，并对他说：“晚上外出时要多穿衣服，防止着凉！”出乎我意料的是两个星期后的一天，我发现他上课不再睡觉了，作业也开始做了。我向他婶婶打听了一下，原来这两天他都不外出了，晚上开始做作业了。我找机会和他秉烛夜谈。于是我邀请他一个人下课后帮我整理一下房间。借此机会，我和他推心置腹地交谈了一番，让他意识到早恋的危害，认识到自己肩负的责任，树立起明确的生活目标。
　　虽然他还是不爱说话，但从他那逐渐有了孩子般朝气和阳光的脸上，我已看出了理解让我的绿色批评起到了潜移默化的作用。
　　三、激励，绿色批评的升华
　　我们批评孩子，其最终的目的是为了最大限度的使孩子健康成长，记得一位教育家说过，爱学生，就要激励学生。孩子的成长需要激励。可见，激励对于孩子来说是多么重要，尤其是那些问题孩子。苏霍姆林斯基曾经说过：“赞扬差生极其微小的进步，远比嘲笑其显著的劣迹更文明。”
　　为了教育上述那位同学，我时刻关注他，只要他有点点滴滴的进步都马上表扬他，让他感受到班集体的温暖，以及老师、同学的肯定。有一次，他值日，我们班的卫生分满分。我立刻在班中表扬了他，并在他的文明学生评比中加了一分。一周后的小结班会，他竟然没被扣过分。一个月后的总结班会，他不但没被扣过分，文明学生评比，他竟得了个全班第六名。在表彰会上，他第一次露出了一个微笑。我感觉到激励让我的绿色批评得到了进一步的升华。
　　所以，当教师能以宽容的心态看待学生，从理解的角度去教育学生，多一点激励，少一点责备，我们的批评就能转变为绿色批评，那满眼绿色将指引着他们走向胜利、走向成功。我们的教育工作也就水到渠成。