如何做好学生记者的辅导工作

　　源于对语文的爱好，我的主要工作也是语文教学，同时兼任教导处工作，负责学校宣传和文秘工作，所以也是学校记者站辅导老师。责任与担当同在！我常问自己怎样才能培养更多优秀的学生记者？借大家的鼓励，我谈谈自己的体会。
　　第一，转变思想观念。学生记者，要完成从“语文习作”到“新闻写作”这个转变。也就是由爱好文学到参与新闻的转变，让他们明白文学可以是虚构，而新闻必须是真实，才富有生机。
　　第二，培养心理品质。初为学生记者，综合能力不强，投稿难以发表；采访经验不足，结果有苦难言。我就在写作能力、稿件处理，采访的礼貌、提解、时间、内容以及摄影的角度上对他们进行心理引导和创作鼓励，从而培养他们的心理品质。
　　第三，教会主动发现。在相关活动中，学生记者往往是等待老师布置任务，不是主动寻找素材。因此，我经常引导他们去摘抄相关的宣传、海报，记下时间和地点，不论是比赛、文艺表演还是讲座，我都引导他们积极采访。这样可在活动中得到陶冶，还可获得宝贵的资料。
　　第四，锻炼坚持精神。好的学生记者需要责任感、荣誉感，也就是坚持精神。
　　写作过程不一定一帆风顺，有时开头困难，有时稿件紧急，有时采访受撞，有时信息不全……心头会有难言的苦湿涩，是坚持？还是放弃？我会用资深记者的经历和荣耀鼓励他们坚持到底。
　　每位学生记者都永远铭记自己的作品发表后的激动。我也要按辅导老师的标准严格要求自己，为学校的宣传献一份力量！我想，这也是我们辅导老师的共同心声吧。