给孩子一个诗意的世界

　　语言是诗歌的宝藏，诗歌是生活的现场。当百年前，胡适、刘半农、沈伊默、周作人等人在《新青年》上开始发表白话诗，当胡适发表诗歌新理论《论新诗》，一场解放语言、释放天性的新诗之旅便开始了，这样的旅途，有起点，却没有终点。
　　中国作家协会主席团委员、中国作家协会诗歌委员会副主任、中国诗歌学会副会长、《作品》杂志社社长杨克编选的《给孩子的100首新诗》由接力出版社出版。
　　杨克希望打造出如同《唐诗三百首》般的经典，使之成为每一个孩子、每一个家庭必备的枕边书。因此在诗歌的编选方面，杨克颇为用心。选取新诗破冰百年以来的99位优秀诗人，99篇优秀作品。余下的一篇，杨克想留给读者，“期待读者能亲自遴选自己喜欢的一首新诗，送给我们的孩子”，并希望这第一百首诗，出自今天的孩子，未来的诗人。优秀的诗歌本身就是一粒种子、一颗星辰，它可以唤醒读者的诗心，点亮孩子的眼睛，照亮一个与众不同，充满生机和希望的世界。进入诗的世界，人们耳聪目明，眼睛会呼吸、耳朵会舞蹈、手指会唱歌、心灵会飞翔，诗歌的世界比天地更大，比宇宙更宽，它适合所有的孩子和所有童心未泯，仍是天使的人在其中遨游。
　　诗是语言的孩子。适合孩子读的诗，天真、无邪、赤诚，是最接近孩子天性的语言。本书所选的诗，相对于技巧来说，更强调语言的韵律之美、内容的纯净之美、思想的积极之美、人性的善良之美。书中的诗，偶有“复杂”、沉重的作品，比如罗门的《麦坚利堡》，它令人感受到世界的另一面，感受到温暖以外，还有残忍，还有战争，还有生命无辜的凋零；再比如欧阳江河的《玻璃工厂》，每一个人心中都有一个哈姆雷特，每一个人心中都会理解出不同的“玻璃工厂”，思想的深意层层递进，它触碰心灵，令人想与之对话，却又难以言尽，只能用心体会。
　　杨克在选编这本书时，有意回避了诗的另一重维度，比如审丑、病态忧郁的美，还有一些激烈的批判、讨伐等。这样的诗中，当然不乏优秀之作，但杨克认为在孩子读诗的第一阶段，还是先从审美入手，这更符合人的思想成长、成熟的规律。
　　诗歌并非只为孩子而写，经典的诗歌属于每一个热爱生活的人。这本书同样适合成人阅读。重回最纯美的诗境，体会生活中最美好的语言、情感，重归纯真，重拾诗心，也是每一个成人最简单也最奢侈的精神享受。
　　（胡艳丽）