如何指导初一新生写作文

小升初是一个重要的转型期，新生很难一下子适应初中课程的要求，特别是作文，从小学的幼嫩笔法过渡到文笔优美，同时能在规定的时间内，很快地写出一篇高水平的作文，确实不容易。那么怎样才能提高学生的作文水平呢？经过我十多年的教学经验，总结了如下四点，希望与同行们共同探讨。 第一，素材的积累非常重要。俗话说：“巧妇难为无米之炊”,学生写作文同样也是这样，肚子没墨水，任你搜肠刮肚都是写不出好文章来的。记得我曾经出过一道作文题 《母亲的爱》，很多学生只是通过列举一些日常生活中的例子来证明母亲对自己的爱，事例很感人，但缺乏优美词句，我给他们的分数最高不会超过80分，这是很多学生的通病。但有一个学生却这样写道：盈盈目光，我掬一捧最清的；落日余辉，我拥一束最暖的；灼灼红叶，我挑一片最红的；萋萋芳草，我选一片最艳的；让我拾一缕思绪点缀爱的长河，感谢母亲十多年来对我无私的爱。 多好的开头啊！后来我询问这位同学为什么能写出那么优美的段落，答曰:在看课外书的时候，把好的词句摘抄下来，烂熟于心。听后，我大有启发，从此规定学生每周摘抄不少于十个优美句子，一个学期后，学生积累的词汇和优美句子就丰富得多了，写起作文来自然也就得心应手了。 第二，注意布局谋篇，胸中有沟壑，主体骨架勾画好了，才能写出一篇好作文。以前我试过要求学生在写作文之前，先列提纲，把每部分主要内容先概括一下再进行作文，但很多学生只是应付式地写几句，没有点到实质，收效甚微，我干脆来个最简单的模式：开头、中间、结尾，这三个段落缺一不可。开头要做到言简意赅，开篇点题，或设置悬念，从而引起读者的兴趣。中间部分列举例子，一般是两个，一详一略，例子除了具有真情实感之外，还要穿插一些优美的句子，使读者能享受到更高层次的精神感受。结尾段当然要紧扣题目，总结全文，做到上下文互相呼应。经过我这样一说，最不会写作文的学生也会套用这个公式了。 第三，要注意段与段之间的衔接。从一件事到另一件事，中间要用上过渡句，过渡段。很多学生在写作文时，喜欢东拼西凑，这里抄一句，那里抄一句，事例与事例之间也没用上过渡句、给读者摸不着头脑的感觉。我指导学生多看《今日关注》节目主持人郑雯是怎样把一条新闻过渡到另一条新闻的，活生生的例子学生一看就明白了，以后也非常重视过渡句.过渡段的运用了，上下文也写得非常紧凑了。 第四，还要注意细节问题。以上三点非常重要，但俗话都说，细节决定命运，我们绝对不能小看它。比如错别字，中考高考都规定，一个错别字扣0.5分，一篇文章有好几个错别字，那么你就白白丢掉了几分，挺可惜的。还有作文卷面是否清晰，字迹是否工整，也可加减3—5分。当然，词语的搭配，句子是否通顺等，这些毛病也会影响作文的质量的。 初一新生是 断乳期，老师 作为导航人，把 他们引 入良好的写作航道是非常重要的，但愿以上几点，能对学生有所帮助。茂名市第六中学 许杰清