让红色教育在课堂上开花结果

陈伟艳（化州）
　　随着党史学习教育如火如荼地开展，我市新闻媒体每天报道相关单位开展活动的情况，各中小学校也紧锣密鼓地布置此项工作。近日，很多学校在少先队或共青团旗下集体举行了红色经典语句朗读等活动。各校也要求每个班都要将红色教育引入到课堂中去。作为班主任，笔者与学生一起在队旗下齐声感受红色教育的震撼，倍感红色教育的重要性。回到教室里，我与科任老师商量，决定用实际行动，配合好学校在班上开展红色教育。
　　首先，讲好红色故事。尽量每周抽出一节或两节课的时间，让学生做主角，上到讲台讲自己熟悉的红色故事。这个任务一布置下去，学生纷纷主动去找故事，熟悉故事，了解故事人物。其实，作为中小学生，有相当一部分同学对红色故事或人物是一知半解甚至一无所知的，他们有可能对时下某位影视明星很熟悉，但不一定知道那些为国家洒热血的红色人物。他们主动去找素材，哪怕是从书本或网上找一个红色典故，也能让他们加深对红色人物的印象。几十个学生，每人找一个，就是几十个红色故事或人物的情况。在班上讲述后，可以让学生知道更多的红色经典，他们就能亲自感受到来自身边的红色教育，了解到自己现在的美好生活原来是这样来的，能收到与单凭老师一张嘴去讲不一样的效果。
　　其次，读一本红色书本。我首先再一次把学校推荐学生选读的十本红色读本布置下去，另外还为同学推荐一些各级党史部门出版的红色书籍或读本。要求学生抽空认真地读，可以看完一本书，也可以反复读三两个章节，用心去感受书中人物的行为和情操，把对自己感触较深的语句抄录下去，然后写一篇或两篇阅读心得。学生的阅读兴趣很高，因为兄弟班与本班的同学都纷纷在选择自己准备阅读的红色书本，谁也不甘落后。有的同学选读后，读到看不懂或没有理解的地方，主动去问家长或老师。这不仅能让学生养成阅读的习惯，还能让学生放下手机或游戏对自己的思想进行红色洗礼，可达到双赢的教育效果。
　　再次，进行红色演讲。根据学校的演讲布置，我首先在班上鼓励同学积极报名，准备演讲内容，在班上演讲。演讲后，再由师生共同选出优秀的同学，代表班参加学校的比赛。很多同学报名了。有的同学拿着一份经过自己用心去写出来的演讲初稿，请老师帮忙修改。这样不但能收到较好的红色教育效果，也锻炼了学生上台的胆量、口才，帮助他们掌握普通话的演讲技能。
　　另外，我还安排在早读或活动课里，抽一点时间让学生反复朗读红色经典语句。很快地，那些朗朗上口的语句就成了学生互相传诵的问候语。通过一系列的红色教育活动，一段时间下来，学校与班课堂上都营造了浓郁的红色教育氛围，掀起了一个个争学党史和红色故事或人物的小高潮，使此项活动真正落实到了实处，落实到了学生的言行举止上来，落实到了课堂上的教学内容上来，落实到通过学生喜欢参加的活动抓出红色教育的成果上来。
　　窃以为，红色教育从学生抓起，就是一场及时雨。这场及时雨，能让学生的思想进一步正本清源，让学生更深层次地了解红色历史，让更多的红色人物深植学生心中，让更多的红色经典纠正学生的“三观”，让学生在红色激励中培养更崇高的理想。只要能本着一颗把红色教育搞深搞透搞好的心，合理安排好时间，科学采取灵活方式，就一定能将党史学习教育搞得有声有色，就一定能让红色教育在课堂上、在校园里开花结果。