贯彻落实科学发展观 促进学校全面协调可持续发展

自我校开展深入学习实践科学发展观活动以来,本人按照县委部署,积极组织我校开展实践活动, 带头认真学习党的十七大报告以及科学发展观的相关理论,并结合我校实际,深入剖析当前制约我校教育科学发展的问题和困难,对照科学发展观的要求,积极探索解决问题和困难的方法途径,做到统筹兼顾,推动学校全面协调可持续发展。 一、坚持民主办学，落实以人为本的科学发展观 学校要发展，必须想方设法调动管理主体教师的积极性、主动性和创造性，发挥全体教职员工的主人翁精神。学校实践工作中要努力做到,学校重大事情的实施，如奖励方案、评先进评优秀等一系列重大事情均由教职工代会大会参与表决通过,并建立、健全教代会组织机构，民主选举出教代会组织，制定完善各项民主监督、校务公开的制度。教代会积极参政议政，如学校财务定期清算和公布制度、教师分房打分制度、教师师徳师风建设制度，优秀教师、劳动模范评选制度、教代会积极参与审议学校重大事项、重大决策等一系列参政议政举措。我校通过教代会这个民主监督平台，充分发挥教职工、教代会的主人翁精神，为民主办学、民主监督打下坚实的基础。同时，我们鼓励和引导老师在课堂教学中贯彻“生本教学”思想(以学生为本)。如引导老师尽力减少满堂灌的模式，腾出必要的时间来让学生充分思考、动手动脑，让教学主体的积极性创造性发挥作用，也是实施民主教学观以落实科学发展观的体现。 二、落实全面发展观，促进学校优化发展 落实德、智、体、美、劳、心理素质、实践操作能力、创新精神等全面协调发展的思想观念,始终把德育放在首位。如加强班主任工作研讨会、让管班先进分子进行先进经验介绍、德育工作研讨等一系列德育工作。同时，着力搞好学生宿舍管理，进行经常性先进宿舍、文明宿舍评比奖励活动、将被铺、蚊帐、日常用品摆放整齐的拍照公布表扬，对文明行为进行表彰，树立先进典型，搞好一日常规登记评比活动以及文明班、先进级部评比等德育管理活动；通过“五四”、“七 一”、“元旦”等重大节日开展歌咏比赛、文艺演出比赛、体育比赛、师生书画摄影作品展览、轮换到德育基地进行军事训练、辩论会、主题班会、课外活动、到社区、工厂、敬老院访问孤寡老人、为五保户做好事献爱心等一系列校外校园文化创新活动，促进学生素质的全面发展。与此同时，努力做好学校各年级工作协调发展，在抓好高三级重点的同时，做好高一、高二级的协调管理工作，并加强对高一、高二科任教师的业绩评比跟踪制度，以教学平均分的进退凭据，进行评奖，有效地促进了学校优化发展。 三、加强教师队伍建设，落实可持续发展观 教育大计，以教师为本。人才是第一资源，教学质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，均取决于教师队伍的素质。为此我校着力抓好教师队伍建设。一是开展“一帮一”活动。针对每年扩招而进来一批新教师的情况，为了使新进来的教师尽快熟悉教育教学业务，而开展组织一批熟悉业务的骨干 教师对新 教师进行 帮教提携的“一帮一”帮教活动。帮教教师与被帮教对象之间开展相互听课、评课，在备课、讲课、处理教材、找准教学重点、难点、优化教法、备战高考等方面进行深入细致的帮教。二是开展评选名师、十杰学生活动，彰显先进、发挥榜样效应。三是推介、彰显“教师之星”活动，促进了学校全体老师在比、学、赶、帮、超的学习竞争中发展前进。四是采用“走出去、请进来”的办法培养教师。物色二十多位国家级、省、市级名师培养对象，学校提供旅差费、学习费补助，让名牌教师参加省市和国家级科研单位举办的学习班学习，每年还组织教研组长到名校“取经”学习。此外，每个学期还要聘请 来省内外教育教学专家、教授、学者、学科带头 人对我校教师进行学术讲座、传经送宝，为老师开拓视野，适应新的教学教改的要求。五是通过校本研训途径来促进教师在行动研究中成长成才，推广他们的行之有效的做法，逐步提高我校教师队伍素质，努力办好人民满意的教育。 四、创造性地开展师德建设，为学校持续发展注入动力源泉 一是开展以“树崇高师德 建和谐校园”、“加强师德学习与实践争当楷模”等为主体的青年教师演讲比赛。评出演讲成绩突出的青年教师一批，给以表彰。二是开展师德教育学习培训讲座及师德先进经验介绍与交流活动。由副校长、工会主席、政教干部主讲、各科组遴选代表在大会上发言、每位教师都写师德学习与实践心得体会文章。精选部分优秀学习心得文章张贴，给全体老师交流、学习借鉴，促进师德教育整体水准的提高。三是引导老师树立大的德育教育观。过去部分班主任老师的德育教育观体现出片面性、短期、近视的教育观，如管理班集体的目标太低，责任心不强。针对这一现象，由校长室、教育工会、政教处组织引导老师通过学习逐步树立大的德育观，开阔老师的教育视野，强化师德境界，加强以强化主题班会、活动课、德育实践等手段，组织开展“诚信在校园、诚信在人生”、“树立崇高理想 、做时代伟人”等为主题的德育教育活动,促使班主任提高了责任感与使命感, 全面提高学生的思想道德素质，有效地促进了教育和谐、持续、健康发展。 （作者是电白县一中校长）