浅谈在体育教学中渗透德育

一个人的思想品质不是先天的，而是后天的家庭教育、学校教育和生活学习的环境的作用下，通过他们的活动交往逐渐形成的。学校体育是全面发展教育的重要组成部份，是向学生传授体育、卫生的知识和技能，指导学生进行体格的锻炼，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育过程。所以，在体育教学中对学生进行思想品质教育有非常重要的意义，但要结合体育的特点来进行。 一、透视社会现象，加强思想品质教育刻不容缓。 随着现代社会的发展和我国的改革开放政策，学生的思想受到了不同程度的影响和干扰，这在体育教学中充分表现出来，如有的学生讲究名牌运动服、运动鞋，喜欢讲外来体育术语，效仿外国明星的言行举止、生活方式等。在多年的教学实践中，本人感到我国的体育教学，着重传授知识技能或单纯的身体锻炼的低层次上滞步不前，普遍忽视在教学中对思想品质教育的挖掘，忽视了思想品德教育的重要性。以上这些现象，应当引起我们教育者的重视。 二、深化体育教学改革，有目的、有计划地加强思想品质教育。 1、增强认识，摆正学校体育位置。 社会现代化的建设需要具有较高的思想政治觉悟，健全的体魄和丰富的知识、能力。在教学中，联系生活实际反复讲述体育的重要性，让学生明确其紧迫感和责任感，积极投身于体育锻炼之中，从而增强他们对体育的参与意识，以及增强体质，提高运动技术水平，攀登世界体育高峰，为国争光的意识。 2、发展社会知识，在体育的社会交往中培养学生健康积极的生活态度和集体主义荣誉感。 让学生在体育活动中认识体质的实质，从而达到认识人生，认识社会，学会竞争，培养拼搏进取的意识。 3、塑造个性，对学生进行集体主义教育。 体育教学，不仅要育体，而且要育心。体育活动中，无论是个人项目或是集体项目，都要求参与者有与同伴协作，尊重对方，尊重裁判，服从裁判等道德作风，鼓励学生积极参与，做到自尊、自爱、自律。在比赛中让学生学会独立的观察判断，应付突如其来的赛场变化，充分发挥个人特长，赛出成绩，赛出风格。同时在体育活动中教育学生热爱集体，关心集体，发扬团结友爱，相互协作的集体主义精神。 4、学习体育比赛规则，遵守规则，对学生进行法制、法纪教育。 在体育教学中，要对学生进行纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件的，都必须在规则的范围内进行，否则将受到处罚。 在教学过程中，学习各个项目的竞赛规则、裁判法，帮助学生了解规则，在比赛中既要求学生发挥最大的积极性和最高的技术水平，又要严守规则。那些违背、践踏规则的人和事，将使体育运动失去应有的意义，一定受到应有的制裁、处罚。因此在教学过程中，应认真学习规则，学习《体育法》，培养学生健康积极向上的思想，增强法制、法纪观念。 5、在体育教学中加强学生自我体验方式。 体育运动的教学训练和比赛，都要求参与者付出极大的身体和心理能量，需要接受艰苦的磨练，要与苦、累、伤、病、失败等作斗争。要让学生学会成绩是艰苦奋斗的结晶，是用汗水换来的，在困难时学会坚韧不拔、持之以恒，失败时学会不气馁，总结经验再拼搏，胜利时学会冷静处之决不得意忘形。 6、在体育教学中，教师应以身作则，深化学生思想。 教师必须树立良好形象，为人师表，严格要求自己，以身作则，成为学生表率。同时，教师应关心学生，爱护学生，与学生共同交流，使学生在潜移默化中受到思想熏陶，从而深化思想品质教育。 总体上说，体育教学中进行思想品质教育的意义是深远的，其教育方法、途径有待我们教育者不断总结、探索。体育健儿顽强拼搏，奋勇进取的革命精神和为国争光的英雄气概，极大激发了人民群众的民族自豪感，鼓舞了全国人民向四化进军的信心，因此，我们应更好地发挥和利用体育的特点和作用，对人们进行良好的思想品质熏陶，开发智力，促进科技昌盛和社会文明，使他们具有良好的心理状态和崇高的道德品质，为社会主义精神文明建设服务。