胜积小学九朵“姐妹花”撑起一片天

　　信宜市金垌镇有一间乡村学校，老师全是清一色的女性，9朵“姐妹花”撑起一片天，令人敬佩。
　　该校就是金垌镇胜积小学，位于省道仙松公路胜积村委会旁边。当你走近学校，“胜积小学”大门楼映人眼帘时，便会听到从里面传出的琅琅读书声，此情此景，成了乡村最动听的旋律、最亮丽的风景。
文/茂名晚报记者吴祖光 通讯员吴德忠
图/茂名晚报记者吴祖光 通讯员吴德忠

九朵“姐妹花”撑起一片天
　　胜积小学校长吴梅娟，是2015年起到胜积小学当校长的。起初3年是有一名男教师的，男教师调走后，2018年至现在4年都是女教师了。
　　据悉，胜积小学从学前班至五年级共有6个班级，现有9名教师。6人当班主任，其中学前班卢春梅、一年级卢昶伶、二年级黄珍青、三年级林丽娟、四年级温冰芳、五年级梁丽英。“全校教师既有分工，也有合作，你帮我，我帮你，情同手足，共同协作，成为金垌镇一丛绽放得无比灿烂的‘姐妹花’。”吴梅娟笑着说。
　　金垌镇中心学校有关负责人这样评价:胜积小学各班级的学业成绩，一直以来在全镇同级学校中都是名列前茅的。
　　“乡村有了孩子的读书声和欢笑声，才有希望。”吴梅娟说，今后，她将继续带领胜积小学的“9朵姐妹花”老师们在教育的征途上奋力前行，永不止步。
六位班主任 各有各精彩
　　学前班教师卢春梅认为，从幼儿抓起，用心做教育，润物细无声，这是对一名幼教的基本要求。她始终相信:每个学生都是一本书，需要老师去读懂;每个学生都是一朵花，需要老师用心去浇灌;每个学生都是一把火，需要老师用热情点燃。“作为新入职的教师，也许不够老练、不够成熟，但我会在不断努力着。”
　　一年级班主任卢昶伶说，从教以来，她对老师工作充满激情，对每一件事尽职尽责，用心对待每一位学生，教育学生讲究从“心”出发，以“爱”庇护，用“情”施教，“只为让学生在更愉快的环境里好好学习，让学生茁壮成长。”
　　二年级班主任黄珍青这样表达自己的心声:作为一名班主任我始终秉承着踏实做人、认真做事、深钻教学、用心育人的初心，用真诚和热情为学生创造一片沃土，耐心聆听他们花开的声音，引领他们创造自己的芬芳人生。
　　三年级班主任林丽娟，对自己作为一名人民教师提出如下要求:勤勤恳恳、乐教敬业、严于律己，有高度的责任感和使命感，要让三尺讲台成为立德树人的坚强阵地，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　四年级班主任温冰芳真城地表示:班主任不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有一颗爱心，在教学工作中，“用爱演绎一个个感人的教育故事。”
　　五年级班主任梁丽英，始终对工作勤勉负责，对学生严爱相济。在小学的教书育人生涯中，身为学校班主任队伍中平凡的一份子，虽没有轰轰烈烈的事迹，却用心陪伴学生成长;虽没有闪耀的光环，却收获了家长的好口碑。“一路耕耘、一路成长、一路收获、乐此不疲。”她说
三位“大姐大”矢志为良师
　　从1991年开始任教荣获茂名市优秀班主任的梁珍老师，是土生土长的胜积村人，一直在胜积小学任教，30年来，始终秉承“做学生知识的传授者、人生的引路人”的教育理念，努力成为学养丰富者、高尚品格者、终身学习者和大胆创新教学者，争做塑造学生品格、品行、品味的“大姐大”。
　　作为一校之长的吴梅娟，从1996年开始教书生涯，深深明白教学既是育才的过程，也是育人的过程。“在知识传授过程中塑造灵魂，是每一位老师的责任。”她说，面对孩子的成绩，“以前我是真的抓狂。分数高了，脸上的笑容就舒展些;分数低了，心里的怒火就抑制不住。”教育部“双减”政策出台后，光靠分数，不行;离开分数，也不行。这对老师和学校管理者也是一个新的考验。她会竭尽所能，全力做一名“良师”。
　　党员教导主任黄海英，在教书育人上有着自己的一套经俭。她觉得，让农村孩子享受到优质的教育资源，并不只是让他们在分数上突围，还要让每个学生都拥有充分的学习自信、良好的学习动机、较强的社交能力，成长为内心丰富、对社会有益的人。“无论是家庭还是学校、家长还是教师，都需要多一些静待花开的耐心。”她说，探索开展各个年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价，把孩子分数的高低起伏当作常态，“要让孩子在轻松愉快的氛围里茁壮成长。”
献出光与热 关爱山里娃
　　一次班会课上，一名留守儿童在《给父母的一封信》中，表达了对父母的思念之情及抱怨之意。信中的心酸和无奈，让吴梅娟潸然泪下。从那以后，她的办公室总备着几把雨伞，供雨天没带雨伞的留守儿童使用。她定期向外出务工的家长通报孩子的学习、生活情况，架起和父母情感交流的“热线”。一有时间，她就把家访当作一种“走教”，走遍了学校辖区的20个村民小组，走进留守儿童家庭，走进贫困学生家庭，走进了学生和家长的心里。
　　吴梅娟在谈及如何使学生进步时总结出了几点体会：每天保证8小时睡眠，学习时要全神贯注，坚持体育锻炼，学习要主动，学校和家庭多沟通，做到共管共教。
　　胜积小学小李同学是一名孤儿，平时与年老体弱的爷爷相依为命，生活困难，性格内向，学习成绩较差。学校老师在得知这一情况后，马上对其进行了家访，详细了解他家的基本情况，鼓励他自强奋发，认真学习，掌握好科学文化知识，将来改变命运，成为社会栋梁。同时，老师在学习上对他进行悉心指导，引导他勤动脑，善思考，多温习；在生活上对他嘘寒问暖，不时送给他一些吃的玩的礼物。经过一段时间的关心帮助，小李性格变得开朗起来了，脸上露出了笑容，课后也和同学们玩在一起了，对学习越来越有兴趣，课堂上也主动举手提问了。学习成绩提高很快，现在已在班中名列前茅。