我市多措并举保障线上教育质量

　　为继续做好疫情防控工作，阻断疫情向校园蔓延，确保广大师生的生命安全和身体健康，我市从3月2日起已全面开展线上教育，全市中小学生在线上课。那么，教育部门是如何确保线上教育的顺利运行？学校又是如何确保教学质量？3月13日，记者进行了采访。
文/茂宣联合采访组记者梁奈 图/茂宣联合采访组记者李颜东

育才学校：为困难学生提供上门服务
　　当天上午，记者来到市育才学校二年级学生小琦家中，看到他正在平板前认真上课。小琦父母常年工作在外，与爷爷奶奶一起生活。然而，小琦和爷爷奶奶对线上学习操作流程并不熟悉，对于如何“上课”一头雾水。
　　3月2日，是线上教育正式启动的日子。经后台数据反馈，开课第一天有102名学生未上线，小琦便是其中一人。学校立即再次发放问卷，通过大数据筛选后逐一进行电话访问，最终确定包括小琦在内的4名学生因无设备或无网络等原因无法正常开展线上教育。学校立即登记在册，并制定上门服务工作方案，为他们提供上门服务，根据实际情况指导他们使用钉钉、茂名人人通和广东省“粤课堂”等平台开展线上学习。
　　小琦的奶奶告诉记者：“我们这些老人完全不懂怎样操作，所以就联系了老师。学校知道我们情况后，不但借了平板给小琦学习，老师也每天电话或上门跟踪辅导他。真是太感谢了！”
　　记者了解到，在疫情爆发后，市育才学校在做好各项疫情防控工作的同时，努力做好学生的学习、生活的指导服务，确保线上教育顺利开展。通过教师钉钉工作群、级长群、班主任群、家委会群、家长群及学校微信公众号，推送《关于线上教育致家长的一封信》及线上学习资源等18篇，切实加强线上教育宣传。截止3月10日，该校1600多名学生已全部顺利开展线上教育。

沙院中学：“送课下乡”不让一人掉队
　　在电白区沙院镇金凤村委会凤尾村精准扶贫对象小山家中，也出现了老师上门辅导的温馨一幕。
　　小山是电白区沙院中学六年级学生，他自幼丧父，母亲改嫁，由叔叔照顾。尽管家境特殊，但是小山为人善良，孝顺长辈，还非常勤奋好学。“我们学校发挥党员关爱留守儿童工作室作用，为小山制定线上教育方案。同时，安排校领导和党员教师送课下乡，跟踪培训，提供学习平板和学习资源。”电白区沙院中学校长蔡梓文说。
　　该校坚决落实省教育厅关于线上教育“不落一人”的要求，加强家校联系，精准摸排，全覆盖、无遗漏、精准掌握每一位学生线上教育条件保障情况、学生家庭分布及家庭学龄儿童数等情况。对精准扶贫对象的82名学生，在电白区教育局和沙院镇委镇政府的领导下，协同当地村委会，统筹社会资源，发挥学校党员关爱留守儿童工作室的重要作用，建立台账，按照“一人一策”做好线上教育条件保障解决方案，组织党员干部和党员教师，每周开展一次送教下乡强者电话家访活动。对家庭特别困难而无法配备学习用的手机、电视、平板、电脑等终端设备，该校在市、区教育局的指导下，无偿提供学习平板，做到不让一个学生因为家庭困难而掉队。
　　对于小山等孤儿学生，该校精心做好摸排，积极做好对接服务，除提供学习平板机之外，还开展“温暖家访”教育行动，实施一对一关爱孤儿，安排“关爱老师”以一对一方式，每周至少开展1次家访送教，随时开展电话沟通、视频连线、网络交流等，与学生及居家陪护的家长进行沟通交流，营造良好的学习氛围，做好线上教育学业、居家安全、爱国主义教育和心理疏导。

市一中：加强线上反馈确保学习效果
　　“这道题，80%的同学都选了B。”“沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用是什么呢？”……走进市一中，高二英语老师谢秀娟、高一英语老师丁颖、高三生物老师李海荣、高三地理老师张趣正在有条不紊地上着直播课，与学生进行互动。
　　据了解，市一中应对疫情、组织网络教学行动比较早，师生网络技术应用能力和使用积极性高，使用效果好。当前阶段，该校高一高二级共开设90个专题，新增了体育与健康、音乐与美术课程。高三级除了开设38个专题直播课外，课程调整为上午上网络直播课，下午为各科套题训练时间，晚上为综合题选择题训练时间。该校高三年级组长段录平说：“我们调整的目的是为了缩减授课时间，增加学生自主复习时间，增加训练的力度，强化应试能力。高三级上午直播课堂继续强调专题复习的有效性，专题内容已进入二轮复习阶段，要求做到快步走，多回头，精评讲，强训练。”
　　为进一步强化线上教学备考的效果，该校加强了线上教研考研活动管理。备课组在群内通报每天线上教学上线人数，统一在线作业布置与批改，确定线上教学计划，做好直播老师的试教指导工作，讨论线上教学效果预设的问题，提出改进意见；集体听线上直播课，调查、反馈线上教学效果及调整线上教学策略，确保网络直播课堂的质量。
　　针对线上教育效率问题，该校教务处副主任陈艳姝告诉记者：“我们会做好师生的打卡考勤工作，落实学生每节课的听课考勤，像会不定时弹屏考勤。各班的老师也会随堂听讲，课后跟踪辅导。”

教育部门：合力打造高质量线上课程
　　在线上教育过程中，我市各地各学校重点关注建档立卡贫困学生、留守儿童和偏远农村学生的情况，采取各种措施多渠道多方式解决此类学生线上教育的难题：协调电信、移动、联通、广电等运营商为困难学生解决学习终端和学习网络问题；确保我市建档立卡初三、高三学生及时收到省寄发的学习终端；落实学校主体责任，由学校、教师志愿者等借学习终端临时供学生使用；针对线上教育部分家长不配合、学生不懂操作的情况，实现“两个全覆盖”，即学校教师电话或网络沟通全覆盖，乡镇中心小学以下学校教师上门家访全覆盖，及时解决学生和家长遇到的问题，确保线上教育效果，实现不漏一个学生的目标。经过多方努力，截止3月8日，在全市110多万中小学生中有线上学习困难的问题已经全部妥善解决。
　　针对提升线上教育质量，我市又是如何做？记者了解到，我市“人人通”学习平台与我市教育云课堂、省粤教翔云资源平台进行了对接，实现一站式登录；还整合了国家教育资源平台、国家教育网络云平台、央视资源平台、粤课堂、广东空中课堂、南方+等优质资源。优秀课例、微课、课件、习题，涵盖小学一年级至高中所有学科及教材版本。学习平台还专设“防疫教育”“品德教育”“生命与安全教育”“心理健康教育”“家庭教育”“中华经典阅读”“科学教育”“影视教育”等专栏。学生通过这些平台，可进行德智体美劳等学习。此外，我市教育教学研究室勇于担当，选拔思想境界高、业务能力强的教师团队承担线上教育教学工作，精心打造每一节线上课程；根据各级各学科的特点，组织900多名骨干教师在众多的优课资源中，遴选1800节优秀课例或资源，合力打造高质量线上课程。