无字的爱

　　市博雅中学初二（6）班 吴苑陶 编号RB938
　　指导老师：陈金慧
　　望着捏在手中的草稿纸，上面满满都是数学的演算过程，不过却字迹有些潦草凌乱。可在我的眼中，这张纸上不仅有数学符号，还有一种无字胜有字的大爱。
　　“叮铃铃，叮铃铃……”期末数学考试的开考预备铃声响起，我漫不经心地坐在座位上，等待着监考员的到来。一个清秀的人影投在考场门外，坐在第一排的我期待地向外望去，这可不是我的数学老师嘛！我心下欢喜，抱着调戏的心态向她丢了一个眼神，哪知这个眼神就像跌落深渊的小石子，再也没有了回音。我撇撇嘴，这位数学老师做事一向是严谨、认真的。
　　试卷分发下来，我收起吊儿郎当的样子，拿起“利剑”（笔）开始与题目战斗。这……这试卷怎么这么难？前一道题还没能解开，后一道题就接踵而至，让我瞠目结舌。数学题好像化身为大魔王，飘在了我试卷上空，猖狂道：“哈哈哈，你是打不败我的！”随之而来的好像还有同学们的嘲笑声。这声音在我脑中回响，让我根本无法静下心绪来思考题目。面对他们的挑衅，我绞尽脑汁，却想不出一点方法。时间如沙，快速从指间流过，等到粗略做完整张试卷，我已急得满头大汗。看着几乎有一半是空白的试卷，我慌了，一种名为紧张的情绪如草原上的星星之火，一旦点燃就迅速覆盖全身。汗珠依然在不断地从额头、鼻尖、手心渗出，明明坐在风扇底下，而且天气不算太炎热，可每一分钟我都要擦上好几次汗。我的双腿正在不安地抖动，手是那么的无力，随时都有松笔的可能。我一只手轻轻拍着胸口，试图让跳得欢快的心脏平静下来，一只手依然在草稿纸上不停地做着无用的演算。离收卷还有四十分钟了！最大的问题来了——草稿纸竟是不够用了。原先的草稿纸上已经全是笔迹。粗略地扫视一下我的卷子，先前空白的地方依然没有填上，那一片洁白在我看来是对我能力莫大的讽刺。垂头丧气的我已经开始想着：“不如就这样放弃，反正也是算不出来……”可是马上就有另一个声音跳了出来：“不可以！数学的分数是直接计入总得分的，不可以丢分！”两个声音在我脑中不断响起，我的思绪竟是越来越乱了。
　　正当我内心天人交战的时候，一张崭新的草稿纸轻轻落在我的桌上。我诧异地抬头，数学老师正在分发新一轮的草稿纸。她一手拿着一摞草稿纸，一边轻轻地问道：“还有哪位同学需要草稿纸？可以举手示意。”也许是为了不影响考生作答，她的声音格外轻柔，在我听来，这声音如同三月里温暖的春风，徐徐吹入我的心中，缓缓抚平了我心头的焦虑和不安。想必是细心的她注意到了我的草稿纸不够用，便走过来，主动分给了我一张。也许在她看来，这不过是举手之劳，可我愣住了：原来老师一直关注着我！她的目光里会有什么呢？是信任？是期待？是鼓励？老师往日的话语渐渐浮上我的脑中：“考试的时候不要心急，遇到不会的题别慌，把自己会做的做对……”还有考前她特地嘱咐的话语：“考试的时候细心一点，老师相信你的！”
　　是了，老师还在看着我呢，我不能辜负老师的期望！紧张的潮水终于一点点退去，心湖渐渐平静了下来。我感激地看了一眼老师，她仍在认真地监考。我暗自给自己加油打气，又拿起这张新的草稿纸，开始了新一轮的演算。这一回，同样的演算过程，不同的是我的心态。我想，这张草稿纸可真神奇，不一会，那些难题就已经解出了大半，没有解出的题，我也尽全力去做，直到收卷的最后一刻，我还不停地写着。考试终于落下了帷幕，我也松了一口气。老师并没有回收草稿纸，我将这张“神奇”的草稿纸捏在手中，终于露出了久违的笑容。
　　纸虽普通，可其中的师生情却如金箔般熠熠生辉；爱虽无字，可却比抒情书写更动人心脾。
　　王小群老师点评：文章以“一张纸”为线索，把一次考试过程写得具体、明晰，对人物心理活动的描写为文章增色不少。故事虽平凡，感情却真挚，表达出师生间美好的情感。