我能行

　　市第二小学六（2）班 刘锦鸿 编号RB407
　　指导老师：彭灼连
　　“我能行”！这三个字虽然不那么起眼，但几乎成了我的口头禅，不管在学习上，还是日常生活中遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”
　　一天，老师布置了一项作业——背诵第8课《出色的老师》这篇课文，明早抽背。看到了只有一项作业的同学们都乐开了花，要知道背书可是我的强项哦，可我的同桌睁大眼，定睛一看，立马就唉声叹气了，此时我终于懂了“乐极生悲”是什么意思了。
　　回到家后，我不顾一切地拼命赶作业，终于做完了所有作业，我看了看时间，哈哈哈，还有2个小时可以背书。我立即哗哗啦啦地背了起来……到了晚上十点，我以为背完了整篇课文，心里简直像吃了蜜似的，获得了“成功”后，就想进入梦乡了，可当我刚盖上被子时，语文书被风吹开了一页，额，好像还有两个自然段没背完呢，可现在都十点了，得睡觉了，唉，明天再撸起袖子加油干吧。我心里默默地安慰自己，渐渐地进入了梦乡……
　　早上一起来，我早早的就来到了学校，可由于紧张的问题，快上课了，我还没背完最后两个自然段。“Oh，mygod！怎么办呀？怎么办……就要上课了，如果老师抽到我的话那不就完了吗！”我心里一直在紧张想着。这时，我想到自己是一名优秀少先队队员，我不能气馁 ，我 不 能 放 弃 ，因 为 我 能行！……我静下心来认真地读了几遍，果不其然，终于能把全文背完了。
　　此时到老师抽背的时间了，当老师看到我自信的眼神，立马叫我第一个“上场杀敌”，“在这一路上，我过关斩将，逆流而上”完完整整地背完了整篇课文。
　　经过这件事之后，每当我对自己没有信心的时候，我就在心里默默的鼓励自己“我能行！”它像一剂良药，让我不断地取得一个个的成功。
　　老师点评：本文小作者能把事件过程描述详细具体，语言流畅，能灵活运用心理活动描写，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。