家庭教育“扬长”比“补短”更合适

　　培养学生的“科学素养”是素质教育的重要内容之一，是时代发展对未来人才素质的需要。少年儿童正处在智力飞速发展的过程中，求知欲望强，充满好奇心，这一时期是培养儿童科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。他们乐于动手操作具体形象的物体，但是还缺乏自我探究、自我发现的能力，如果得不到正确教育引导，将会泯灭孩子心中的求知欲望，失去激发孩子潜能的最佳时机。
　　教育专家表示，通过对少年班学生的长期观察，发现他们都有一些共同特点，如好奇心和求知欲很强、家庭教育都比较重视。一个孩子成长中所受的教育，主要来自三个部分：家庭、学校和社会。其中，家庭教育对孩子的影响是最大的。因此，家长应该尽早培养孩子的科学素养，积极参与孩子情商、智商的开发。需要注意的是，家庭教育不是学校教育的加强版，而是更精准地施教。所谓精准，不是急着去补孩子的“短板”，而是“扬长”的教育。很多家长都说：“不要让孩子输在起跑线上”，其实每个人的起跑线不同。每个人天赋和才能的实施起点，才是每个人的起跑线。家长应该是最了解孩子的人，要努力学习如何发现孩子的个性，帮助孩子保持学习的愉悦感。孩子有了“我要学”的观念，比家长和老师“要我学”的情况好得多。孩子学习自觉了，家长也就用不着那么费心了。
　　专家建议，家长们不妨在周末或假期多带孩子到科技馆、博物馆或高校参观、听讲座，还可根据孩子的兴趣、爱好，鼓励他们参加一些课外科技活动小组，将所学到的知识应用于实际，并在实践过程中深入学习。