双节过后，早恋学生增多了？

近年来，中学生早恋现象呈低龄化、公开化发展，越来越多中学生不顾老师和家长的反对，一头扎进早恋的漩涡里，影响了学习，由于早恋得不到公允，其行为只能暗地里进行，这必然影响到中学生的身心健康。据了解，由于 今年大年初一适逢西方情人节“双节”，传统加上浪漫，不少早恋中的学生，纷纷走出家门，瞒着家长老师，在公园、广场、商场等公共场所，或公开，或躲躲闪闪地谈起恋爱来。有人猜测，在这个特殊的节日里，不少情窦初开的中学生确立了恋人关系。记者走访发现，茂名地区中 学生早恋现象已经较为普遍，在高州、水东，特别是茂名市区，常常可以看到穿着校服的一对对小情侣。关于中学生早恋现象的原因、 影响以及预防和疏导，记者作了大量的调查采访，有关老师、心理专家给予了详尽的意见。 记者观察早恋现象呈低龄化、公开化 中学生恋爱一直是现实的、不容回避的教育问题。记者通过调查发现，那些穿着校服的恋人们在书山题海的重压下，渴望理解和自由，那些稚嫩的脸庞下，隐藏着一颗颗敏感和超越年龄成熟的心。一位受 访中学生告诉记者：“我好想快点长大，长大就能谈恋爱了。” 不仅而此，当得知记者的采访目的，很多中学生居然用不屑的语气说：“现在小学生都谈恋爱啦！” 春节黄金周期间，记者在市区部分公园、广场、商场发现，一对对的小情侣明显比平时增多了不少。一些穿着校服 的恋人们，即使没穿校服，但那清澈的眼睛和稚嫩的脸庞还是告诉了人们他们年龄尚小。虽然他们年纪小小，但行为却很成熟，手拉手散步、逛街，甚至拥抱接吻，旁若无人。当记者尝试采访时，他们都极力回避，一些情侣害怕记者拍到他们，还要求删除照片。中学生恋爱遭 到老师和家长的双重围剿，他们一方面在享受恋爱甜蜜的同时，另一方面却又在反对声中怀疑自己，自责不已。 早恋个案 例一：小林 （女），初三，无恋爱经验 才读初三的小林告诉记者，她很希望自己能拍拖，因为周围的朋友都成双成对了，就她没有男朋友。 小林所在的班有８０多人，其中有十几个人在谈恋爱。据小林介绍，班里的小Ａ是经验最丰富的，曾经交往过３个男朋友，因为从小失去双亲，寄养在亲戚家，缺乏家人关爱的她早早就体验到人情冷暖。亲戚疏于管教，对于小Ａ的早恋问题也不闻不问。 小Ｂ是一个腼腆有礼貌的男生，在小林班上算是家境较好的，当他与邻班女孩谈恋爱之后，首先反对这段恋情的是他们的老师，相反，小Ｂ的父母亲却很开明，小Ｂ的母亲甚至要求老师希望给小Ｂ多点自由。 现在中学生谈恋爱还出现了一个趋势，当他们都拥有手机和电脑之后，恋爱就变得更容易了。小林班上还有一位男同学小Ｃ，他的女朋友都来自网络，其中北京的女朋友就有５个，在本市的女朋友也有２个。因为是网上恋爱，小Ｃ的这些感情都比较虚无缥缈。 例二：小梁，高一，恋爱四年 小梁从初二就开始与现在男友谈恋爱，一直持续至今。家长因为她早恋的事情没少打骂她，于是她和男友的恋情就转到了 “地下”。 她告诉记者，她班上有６６个人，其中有一半人在谈恋爱。有些人能做到学习恋爱两不误，但是小梁说她不行，有时候上课会发短信，回到家还会上网继续聊天，平时有空两个人就会逛街，她没办法集中精力学习。她说，初中的时候老师还会极力阻止，但是到了高中，老师就比较放松了，对于班上的恋爱问题也是睁一只眼闭一只眼。 例三：小江，高二，曾短暂恋爱过 小江是个漂亮聪明的学生，在班里成绩名列前茅，在学校也是文娱活动的积极分子。她认为中学生恋爱是一件很正常的事，如果双方互相喜欢，又能互相帮助和照顾，那么在一起是有好处的，毕竟早恋也是“早练”。但她 也认为要理性看感情，不能影响到学习，自己毕竟不是成年人，恋爱是需要对对方负起责任的。后来小江的恋情被老师发现并告诉了家长，但其父母给予了她充分的理解并对她进行积极的引导，而不是对其一味地指责，之后小江更投入学习，渐渐远离恋爱这件事。 老师家长 多和孩子交流，鼓励其用心学习 记者采访发现，家长、老师对于早恋问题关注得比较多，一是因经常见到早恋的现象，自己的孩子、学生极有可能是其一，或者受到早恋现象的影响而扰乱其正常的生活学习，因此，他们都有自己的一套去预防早恋和教育好自己的孩子、学生的方法。老师、家长虽然不认为早恋是一件坏事，但大都不赞成孩子过早地谈恋爱，遇到早恋现象，必然会千方百计阻止，把孩子从恋爱的漩涡中拉出来，让其回到正常的生活轨道，把精力投入学习。 市区某中学一位语文老师兼班主任告诉记者，他所在的学校是一所初级中学，工作三四年来，他发现初一学生早恋现象不多，几乎没有，初三学生早恋现象最多，一个班甚至有几对，而初二学生中早恋的则少点。主要原因是初一学生年龄小，彼此之间还不是很熟悉，处于交往认识期，而初二学生叛逆心理多一点，对异性处于认可阶段，到了初三，心智比较成熟了，情窦初开的他们极容易陷入恋爱中去。该位老师 表示，即使是班主任，也不容易发现某学生是否早恋，一般只能通过旁敲侧击的方式，找当事学生谈话，鼓励其学习，把精力移到学习中去。据了解，发现学生早恋了，如果在课堂上公布，或者大骂甚至体罚，则效果往往适得其反。 女儿正在读高三的黄老师告诉记者，她的女儿一直以来都很乖，很听话，有什么心事都会主动和父母交流沟通。李老师说，她所在中学也存在早恋现象，有些初三学生在学校公开谈恋爱，见了老师都不怕。中学校园恋爱现象有点随大流的倾向，家里经济条件比较好的男生比较受女生欢迎，而成绩比较好的女生则受男生喜欢。据了解，李老师一直重视对女儿的教育疏导，女儿以学习为重，成绩很好。李老师认为在对待孩子早恋的问题上，家长一定要做好自己的工作，以教育为主，做好前期预防工作，给予孩子足够的关心。 心理专家“一疏二导三沟通” 带着中学生早恋这个话题，记者来到了茂名学院心理健康辅导中心，该中心副主任李旭接受了记者的专访。李主任认为，中学生由于处于特殊的年龄阶段，就是我们常说的青春期，生理成长在前，心理发育在后，这一矛盾导致中学生在心理方面的敏感性，容易早恋。对于中学生早恋现象，要区别对待，有些学生表面上看来是恋爱了，往往有可能是好奇心使然，并非早恋，这个时候就需要成人采取适当的处理方法。关于早恋现 象的原因，李主任告诉记者，中学生特殊的心理需求是内因，家庭教育和外界环境是外因，在保证孩子的身心健康之余，家长应该在家中多树立榜样，营造轻松的家庭环境，多和孩子谈心交流，至于外界环境，需要孩子树立正确的世界观，调节好物质需求和心理需要。 如何处理中学生早恋现象？心理咨询师许稚特别为本报策划总结了自己的经验，即是“一疏二导三沟通”。 一疏：当家长发现自己的孩子有早恋现象的时候，首先要做的并不是立刻去责问孩子，而要反问自己：我看到的、听到的是事实的真相吗？事实到底是怎样的呢？接着，要疏的是孩子的情绪，因为早恋是不被允许的，孩子自然心怀恐惧。 二导：爱是没有对错的。任何一种爱都是一种内在的表达方式。家长老师们认为早恋不好，那么，请告诉他们，怎么样的恋爱才是最好的，是最合时宜的，因为最好的教导方式，不仅仅只是喝止：不许做！而是告诉他们：可以做的是什么，应该怎么做！这个时候，家长或老师，应该适当安排一些关于爱情的课程学习或者讨论，用开诚布公的方式去让孩子了解何谓爱，成熟的爱，应该是什么样子的。 三沟通：沟通是非常重要的，也是最关键的。交流才能 知道彼此，要时刻保持交流通畅，有话好好说，如果家长将沟通的大门关闭的话，孩子的内心你同样无法知晓。有些家长因为无法与孩子沟通，导致孩子出现早恋现象，此时可以找心理咨询师协助。 许稚老师特别提醒广大家长，不要让早恋在孩子身上成为一个“问题”，而是要成为他人生经历当中的一份 “礼物”，让他更懂得爱，更珍惜爱，从而熏陶孩子的性情，增加其爱心。 读者热议 早恋在疏不在堵 ○邹玉芳 处在青春期的孩子，喜欢和异性同学交往这是正常现象。很多家长担心孩子学坏，影响学业，往往会想方设法切断孩子与异性好友的交往，不料却事与愿违。 作为过来人，我认为，对待孩子早恋现象在疏不在堵。孩子与异性交往异常，家长尽管心里很着急，但这时不妨先冷静下来，尽量多花些心机关心孩子，多和孩子谈心。平等民主的谈心方式会让孩子卸下包裹，不知不觉地把心里的困惑说出来，这时家长再心平气和地帮助孩子分析，权衡利弊，让孩子清楚这时段应该做什么，不应该做什么。与此同时，家长可多带孩子参加各种活动，比如做义工、驴行等。随着视野的开阔，心智的成熟，孩子会慢慢消除对同一异性的好感，继而把精力放在学习上。 爱慕不等于早恋 ○商心 侄儿今年１５岁了，半年前的暑假，侄儿悄悄地告诉我，班上有位女同学送一台ＭＰ４给他作生日礼物，同时还写了一封短札，希望二人能成为好友。侄儿既兴奋又害怕，怕父母知道以为他早恋而遭责骂，问我怎么办。 老实说，那一刻我也有些吃惊，但我没把吃惊暴露在脸上，而是告诉侄儿，女同学只是因为你成绩好故欣赏崇拜你而已，但欣赏崇拜并不等于爱恋，其实这只是很普通的同学情谊，所以你不必太紧张，因为你们并不是在恋爱，而是在学习过程中正常的一种对于比自己成绩好的人的崇拜之情。当然，对于一个中学生来说，礼物对你来说未免贵重了些，但我相信你可以理智地处理好这件事情。 后来，侄儿终于找了个合适的机会把礼物退还给了女同学，还和女同学成了好朋友。现在两人学习上互相取长补短，你追我赶。侄儿特别感谢当时我对他的信任和肯定。 关爱单亲子女 ○郭丽华 据了解，早恋的学生中，单亲家庭子女居多。独生子女再遭单亲家庭，其孤独程度可想而知。单亲子女，失去了双亲的爱，失去了双亲协调的教育很容易产生一系列不良的心理现象与反常行为，由于感情没有寄托，加之精神空虚，从而容易陷入早恋的漩涡，想抓住恋爱的这根稻草，寻得暂时的心灵安慰。故此，关爱单亲子女显得更为重要。帮助他们建立自信心，热情地点燃他们心灵的火花，使他们由悲观失望转为积极向上，把自暴自弃化为自信自强。此外，要善于思想引导，启发认识问题。懂得“不幸是人生的老师”，以理智的态度去正视单亲，以顽强的意志去战胜自卑。再就是在学校、班级营造一个温馨的氛围，让他们在学校、班级获得家庭式的爱意，让他们失衡的心理得到平衡。如在他们生日的时候，可以组织一次班级性的生日晚会，让单亲子女感到爱的温暖。 总之，关爱单亲子女，防止学生早恋，是至关重要的。 策划：张永坚采写：陈兴海池榕 图片：岑稳