深化教育改革 推动科学发展

社会和经济的发展，给教育提出了新的要求。如何面对时代的挑战，促进教育科学发展，是摆在全体教育工作者面前一个迫切需要解决的问题。 一、切实转变观念，以全新的理念引领教育改革 深化教育改革的首要任务是统一思想，转变观念。要将思想统一到党中央、国务院的决策部署上来，充分认识到基础教育发展对于经济社会发展，改善民生问题的重大意义。作为教育行政主管部门，要指导全市教师从教育理念的更新入手，以观念的革新引领教育改革。一要树立全面发展的理念。从宏观上讲，要树立基础教育各级各类学校均衡发展的共识，高中、初中、小学、幼儿园，职业教育与普通教育，城区教育与农村教育，优质学校与薄弱学校要全面发展。从微观上讲，要树立面向全体学生，注重学生全面发展的理念，既要重视尖子生的培养，也要做好后进生的转化，同时要做好中层生的提高；既要重视文化知识的学习，也要重视良好行为习惯、心理健康、安全技能以及身体素质的培养。二要树立科学发展的理念。具体而言，要树立全面的教育发展观，以促进人的发展为本，以提高学生素质为目标，大力推进素质教育；要树立公平的教育发展观，实现“有教无类”；要树立协调的教育发展观，统筹兼顾，推动教育协调发展；要树立可持续的教育发展观，大力促进教育与经济社会和谐发展；要树立适度超前的教育发展观，大力推动教育的跨越式发展。三是要树立科研兴教的理念。强化教育科研，把成绩的提高放在依靠教育科研上来。要围绕提高教学质量这一根本目的，深入推进课程改革，创新课堂教学模式，摒弃高时耗、低效益的教学模式，探索高效率、高质量的教学模式。 二、完善管理机制，以健全的制度保障教育改革 科学的制度、合理的机制是教育改革深入推进的重要保障。一是要完善扶持机制，促进均衡发展，要从资金、师资等方面全方位扶持薄弱学校，继续做好“千校扶千校”活动，继续开展“送教下乡”活动，不断完善支教制度。全力办强办大城区及中心镇高中，均衡发展城乡初中，办强镇中心小学和片完全小学，逐步撤并生源较少的小学分校。二是完善“普高”机制，实现“普高”目标。要进一步明确各级各类学校在推进“普高”过程中的责任和义务，进一步完善初中学校的送生机制，高中学校的招生机制，不断改善职中办学条件，扩大职中招生规模，并广泛做好宣传发动工作，如期实现“普高”目标。三是完善培训机制，培养优秀师资。重点抓好校长及学校领导班子建设，进一步健全教师培训机制。充分发挥各类教师培训学校的作用，继续做好新教师培训，骨干教师培训，分批开展校长培训、中层干部培训、班主任培训工作。并使各类培训制度化，不断提高教师的综合素质。四是完善评价机的机制，引导科学发展。进一步完善初中小学毕业生综合评价制度，严格执行高中教学质量评估制度，并综合实际，以科学的评价制度引导学校全面科学发展。进一步完善教师评价考核制度，引导教师专业化成长。五是完善教研机制，推进素质教育。充分发挥各级教研机构及教育学会的指导作用，健全各级教研机制，积极开展教研活动，积极举办青年教师基本功大赛等活动。根据实际，制定教研课题，将问题课题化，以课题研究推动问题的解决，促进应试教育向素质教育的全面转变。六是完善助学机制，争取社会助学。进一步完善各镇各学校的奖教奖学基金管理制度，确保基金管理组织健全，基金运作规范透明。主动与社会各界联系，争取各界人士支持，共同营造尊师重教良好氛围。 三、创新发展思路，以科学的举措促进教育改革 要进一步创新发展思路，打造更多的教育亮点，以此引领教育全面均衡发展。一是设点改革，分步推进，打造一批品牌学校。在继续办好传统名校的基础上，加快优质学校的创建步伐。义务教育阶段方面，要综合学校和当地实际，大胆探索课程改革，摸索实施素质教育的新途径、新方法，选择部分基础较好的学校进行改革实践，尤其是进行特色教育的实践，突出教育个性，以形成本地特色的教育品牌。普通高中方面，要努力创造条件，把条件成熟的当地优质高中创建成省一级学校、全国示范性普通高中、职业高中方面，要加快职业教育发展步伐，适应工业经济发展对技术型人才的需求，打造一批职业教育龙头专业。二是勇于实践，总结提炼，形成一套系统的先进理论，要大胆引进新的教育理念并结合学校实际进行改革实践，加强教育理论的系统研究工作，全面总结本地区、本学校的教育教学改革实践，将其上升到一定的理论高度，形成富有个性，特色鲜明，符合实际的教育理论，用于指导教育改革。三是树立榜样，突出个性，推出一批名校长名教师。要不断加大名校长、名教师的培养力度，尤其关注一批管理上、教学上有特色的个性化校长、教师，在提高其管理水平和教育教学水平的同时，提高其教育理论研究水平，培养一批真正的专家型、学者型的名校长名教师，以此推动整体师资水平的提高。四是注重整体，发挥特长，培养一批优秀人才。在提高学生整体素质的同时，关注特长的成长，尤其要做好体育、艺术等特长生的培养，培养出更多品学兼优、特长突出的优秀人才，为经济社会发展作出更大贡献。（作者是高州市教育局局长）