激发学生写作的兴趣

“作文难，作文难，一见作文心就烦”。“作文，作文，一作就晕”。这两则顺口溜道出了学生写作“烦”的原因是作文“难”，而“难”的原因确实没东西写，要使学生告别愁作文的现象，培养学生写作的兴趣就是“良方妙药”。下面谈谈如何培养学生写作兴趣的几点做法。 多途径积累“趣” 学生对作文不感兴趣，很多时候就是“不知道写些什么”或者开篇就是“送迷路的小孩回家”，“跟妈妈逛商场”，“妈妈带我去看病”，“扶盲人过马路”等司空见惯的，别人写他也写的题材，因多数是“仿写”“抄写”的题材，写得枯燥无味并缺乏真情实感。所以写 好作文，新颖的题材，有真情实感的材料必不可少，而这又来自于学生的实际生活，更符合“金笔作文倡导走生活之路”的主旨。为此，要让学生做生活的有心人，通过人体的所有感觉器官积累 “百字新事”，每天让学生把生活中认为是有趣的或者是有意义的事，用一个简单的标题记下来，教会学生从 “百字新事”中去感受生活，让学生懂得，写作的素材就像空气一样，无处不有，无时不有，让“百字新事”成为孩子的口头禅。并由此及彼，从中得到启发，使以 往被忽略的东西，重新珍惜起来，保存下一，从而获得了写作的题材，为“激趣”而积累“趣”。 多积累语言 学生就如冰心所说的 “眼前闪烁着事物的形象，颜色，动作，而笔下却形容不出来”。这就是学生驾驭语言文字这个基本功的问题。为此，扩大学生的阅读范围，名篇佳作，好词好句的背诵。并做到定期检查，定期交流，以“硬”的手段加强积累必不可少，并指导学生在作文时多用提示语，多用动词等，灵活运用积累到的词语。说话交流时，尽量用规范的语言，优美的词语，并给予肯定，使学生愿说乐谈。 小记者培训基地老师 阮亚杰