小议教学语言在教育教学中的作用

色诺芬曾指出“最好的教师是最会运用语言的人”。教师自古以来就以“舌耕为业”，“口耳相传”就是教学的最主要的途径。没有教学语言便不能实现任何形式的教学活动。因此，教师的教学语言在教育教学中起着至关重要的作用。 一、教学语言具有教书育人的作用 韩愈在《师说》中指出：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。” 教师运用教学语言去传学问之道，做人之道，去授学业，学而习之；去解疑惑，思而通之。苏霍姆林斯基说：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”教学语言能给学生多方面的影响，是教书育人最基本的作用，也是教学语言的最大价值所在。 二、教学语言能有效提高教学效果和教学效率 “同样的教学方法，是因为语言不同就可能相差２０倍”。（马卡连柯语）可见，教学语言对提高教学效果的作用是毋庸置疑的。教学语言好，学生的思维就敏捷灵活，接受知识快，理解、反应也快，无形中加快了教学进程，提高了教学效率，所以教师“高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”。苏霍姆林斯基指 出：“如果你想使知识不变成僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最主要的创造工具。”教师在教学中，应该充分利用教学语言，把教学语言当做最主要的创造工具，充分发挥教学语言的魅力。 三、教学语言能促进学生能力发展 爱因斯坦说得好：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的”。教师教学语言的高低，不仅影响到教师教学任务的完成、教学效果的优化，更重要的在于它能直接影响到学生思维、语言、审美等方面能力的发展。 无论时代怎样前进，科技如何发展，教学手段如何先进，但教学语言总不可少，教学语言总与教育教学同在。我国著名教育家叶圣陶曾呼吁：“凡是当教师的人，绝无例外地要学好语言，才能做好教育工作和教学工作”。由此可见，作为教师必须下苦功锤炼自己的教学语言。茂名市第五小学 杨秀英