线下教育和线上教育并行不悖

张敬霞
　　为了做好新冠肺炎疫情防控，当前全国线下教学活动全部停止。与此同时，线上教育则如火如荼。于是，有人提出线上教育将全面替代线下教育。笔者认为，这种观点是片面的、主观狭隘的，没有辩证地看到线下教育的优势和线上教育的弊端。
　　线下教育的优势。线下教育虽然存在部分学生打架斗殴、教师体罚学生等问题，但是其优势显著，具有不可替代性。一是科学合理的课程安排。线上教学是想学什么课程点击什么课程，多数学生和家长无法科学合理安排课程，线下教育则是综合考虑学生的“德智体美劳”等综合培养目标，系统安排学生课程，比如课间操、体育课等，让学生在繁重的文化课中适度调整、休息。二是及时有效的答疑解惑。线上教育以网络为主，表现形式是直播和录播，多是单向度的传授，虽然能通过留言等双向沟通但是存在时滞性，而线下教育则能及时回应学生疑问，教师在授课过程中能根据学生反馈的信息，选择性讲解，对一些疑难点当场答疑解惑。三是有效满足学生的社交需求。人是群体性动物，社交需求是人的需求之一。学生的交际面窄，居家学习过程中，除了家人的陪伴，基本无法与外界接触，即便是可以通过视频连线同学、亲朋好友等，但是虚拟世界中，社交体验的真实性、深刻性都明显存在不足。这些都是线上教育所无法替代的。
　　线上教育的弊端。线上教育虽然存在优秀师资的共享性、不受时空限制的便捷性、学习成本的低廉性等优势，但是，我们也要看到线上教育存在弊端。一是缺乏监管带来的健康隐患。由于缺乏学校教师全方位监管，学生在家里上网课往往心不在焉，而原本用来学习的电脑、手机等学习工具，则变成了玩游戏、看电影的娱乐媒介，有调查报道很多学生玩起手机来3个小时一动不动，带来视力下降、肥胖等健康问题。二是由于无法上网课造成的安全隐患。我国虽然整体已经进入网络化时代，但是依然有部分家庭由于贫困等客观原因无法及时连接网络上网课，造成学生心理负担过重，在父母外出工作、无人看护时，无法及时疏导他们失衡的心理。三是辅导作业的家庭负担。网络课程线上开展，线下辅导则由父母承担。很多家长面对小学题目尚能勉强解答，但是面对初中、高中课程，早已力不从心，不得不绞尽脑汁、费尽心血，甚至在工作期间，搜集孩子的作业答案，方便回家后批阅孩子作业，给家庭带来负担。四是加剧学生两极分化。线上教学很难照顾不同学生的学习情况，无法做到因材施教。一些自制力较差的学生，学习不求甚解、缺乏积极主动。另外，家庭情况好的学生，可以通过名师名家一对一辅导，点对点服务，提升自身综合素养，而家庭条件差的学生则无法望其项背。
　　线下教育和线上教育并行不悖，应坚持“各美其美、美人之美、美美与共”，携手并肩，共同承担培育新时代革命事业接班人的重任。