把握形势，加快发展学前教育

潘永辉（市区）
　　据茂名日报报道，日前，我市举行第十一期学前教育“直播课堂”教研活动，通过“直播课堂”的形式，向广大学前教育工作者展示了优质精品课例，旨在进一步加强茂名市学前教育教科研工作的交流与分享，推动茂名市各地区学前教育质量的提升，促进基层幼儿教师的专业化发展。
　　随着国家形势的变化和社会大众对学前教育问题的关注，加强学前教育研究、推动学前教育发展显示出了其重要性和紧迫性，可以预见未来的学前教育将会有广阔的发展空间。近日，省政府办公厅公布《关于增加幼儿园中小学学位和优质教育资源供给的意见》提出，到2020年，珠三角地区和粤东西北地区学前教育三年毛入园率分别达98%以上和92%以上，各地公办幼儿园占比达30%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达80%以上。《意见》还提出了每个街道至少建设一所公办幼儿园、支持企事业单位和集体办园、建设研训一体教师发展机构等。省教育厅相关负责人表示：“预计未来3—5年我省将会分别迎来适龄学生入园和入学的高峰期，解决城镇基础教育学位不足问题已是迫在眉睫，刻不容缓。”
　　把握形势，积极发展学前教育，是社会变化的客观需求。从我市的教育布局来看，积极推动学前教育，也有着水到渠成的合理性。我市是基础教育大市、强市，基础教育的质量在省内享有良好声誉，也得到了人民群众的充分肯定。近年来，我市积极发展高等教育，“一本五专”的高等教育格局基本形成，逐渐补齐了高等教育的短板，地方高等教育的前景看好；而且，我市地方高等学校也各有特色，工程类、师范类、健康类、农林类等类型高校互为比较和补充而存在，人才培养体系相对完整。在这样的地方教育格局下，从教育布局的系统性出发，考虑学前教育的发展问题，就顺理成章地提到了地方发展的日程上。加强地方学前教育建设，有助于完善地方教育体系，扩展地方教育规模，提升地方教育实力。
　　增加优质教育资源供给，教师是关键。目前，广东学前教育无论教育规模还是师资都远远不能满足学前教育发展的要求，就算在学前教育相对发达的广州和珠三角地区也并不乐观，教师缺口多，很多教师并没有经过规范的学前教育训练，特别在民办幼儿园更加明显。经济发达的地区尚且如此，其他粤东西北等地区的状况就可想而知了。一定数量和质量的幼儿教师队伍是推动地方学前教育发展的前提条件。当前在广东众多高校中，开设学前教育专业的则不多，远不能满足学前教育的规划要求。我市拥有幼儿师范高等专科学校，拥有完整的从专科到本科的学前教育师资培养系统，这是推动我市学前教育发展的优良条件。相信我市的学前教育建设能为推动地方教育乃至省内学前教育的发展做出应有的贡献。