《暑假作业》难倒学生与家长

本报讯 （见习记者 张晓文柯柱基）《暑假作业》本是为了让学生在放假期间不要过度放松，荒废了学习，用于给学生温故而知新的资料书，可是由于一些暑假作业题目过于另类，难度较大，题型生僻，难倒了部分学生甚至是家长。记者上网浏览发现，网络上求解《暑假作业》的帖子相当多。在某搜索网站，输入“暑假作业求助”关键字，可搜索到大量的结果，网上甚至还出现了许多代写《暑假作业》的“枪手”。日前，记者针对此现象在水东采访了一些学生家长，近半数家长认为《暑假作业》的内容编排不合理不科学。 家长：打击孩子独立思考的积极性 孩子正在上三年级的林先生对孩子的《暑假作业》十分光火，他告诉记者，孩子在开始做《暑假作业》的前几天，完成的效果非常好，但渐渐地，孩子的问题越来越多，依赖性也越来越强，有时完成一页至少要问他三次。林先生表示，辅导自己孩子，花多少时间他都愿意，但他十分不理解《暑假作业》的编写人员出题时为何侧重难度较大的题目，有些题目甚至还超纲了。导致孩子在完成《暑假作业》时，难以养成独立思考的习惯。 孩子正在上四年级的王先生面临同样的困扰，他文化程度并不高，对孩子《暑假作业》的一些较为“刁钻”题目，他还得通过网络去搜索答案，或者在网上求助他人。他认为孩子的《暑假作业》这本资料书很多题目都不在小学生所学的知识范畴内。他希望学校在为学生筛选资料书时，应该从实际情况出发，《暑假作业》的定位并不适合所有的学生。 老师：注重培养学生思考的能力 一名在水东某小学从事教学工作的李老师告诉记者，小学生的《暑假作业》的确存在不少难题，但难题的目的不在于得出正确的答案，而是学生们在解题时，锻炼出来的思考能力。李老师说，每个学生的学习能力都不一样，太难的题目，学生思考后仍无法解答，可以跳过。难题大多都是兴趣题，兴趣题旨在培养孩子学习的兴趣，并不明确要求学生全都要作答。暑假较长，老师布置的暑假作业也不多，李老师建议家长在督促孩子完成 《暑假作业》的时候应该把握完成的进度，定量去分配孩子学习的时间，才能达到预期效果。家长不应该要求孩子在短期内完成《暑假作业》，追求速度只会影响孩子的完成质量和学习态度。 专家：难题太多弊大于利 有教育专家认为，教育，特别是早期教育，必须循序渐进，否则只会适得其反，欲速则不达。《暑假作业》的编写人员也许认为难题这会激发学生的创造力，但很多时候可能会有“揠苗助长”的反效果，会挫伤学生的创造力。因为学生的创造力的挖掘和发挥是建立在一定的知识基础之上的，有了一定的知识储备后，他们才有能力和空间去发挥自己的创造力与想象力。作业题太难，不利于学生的身心发展，会给学生造成压力，因为学习的难度超过学生的认知水平后很容易使学生的学习兴趣下降，从而造成厌学的恶性循环。