要在调研走访中找准新问题

特约评论员 麦哲伦 目前，我市第三批学习实践科学发展观活动已全面进入学习调研阶段。这次学习实践科学发展观活动，与以往的学习教育活动相比，一个显著特点是突出实践特色，解决突出问题。注重实践、解决问题，前提是要抓住问题。而要抓住问题，调查研究是一项基础性工作。我们一定要在调研走访、找准问题上下功夫。 要明确调研重点。调查走访要取得实效，必须紧扣科学发展主题，紧紧围绕“提高思想认识、解决突出问题、加强基层组织、促进科学发展”的目标，紧密联系本地本单位的工作实际和发展实际，有重点、有针对性地进行。镇、村结合所处区位和发展水平等特点，围绕如何发展农业、建设农村、农民致富等方面开展调研。街道、社区要把服务群众工作作为调研主要内容，侧重在城市管理、经济发展和“六好”（即社区自治好、管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好）等方面的调研。中小学校侧重就如何办人民群众满意教育、推进教育教学改革等方面进行调研。基层医疗机构调研的重点是如何落实医药卫生体制改革，改善医疗卫生条件、提高医疗服务水平和质量、改进医德医风、构建和谐医患关系。通过调研走访，真正把本地本单位贯彻落实科学发展观的现状摸清摸透，把影响和制约科学发展的主要问题找准找好。 要广泛了解群众意愿。各级党员领导干部要紧密结合本地本单位影响科学发展的难点问题，带队深入基层、深入群众、深入一线开展调查研究。通过问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会、上门走访、个别谈心等多种形式，广泛征求基层单位、党员群众和服务对象对推动科学发展的意见和建议。既要听取对本地本单位发展理念、发展思路、发展途径、发展方法的意见，对民生、民困、民难等方面迫切需要解决的问题的意见，也要听取对领导班子和领导干部党性党风党纪方面的意见。在调研走访过程中，要注意听取部分党代表、人大代表、政协委员的意见。 要搞好成果交流、分析和汇总。领导干部要在调研走访的基础上，撰写出有内容、有见解的高质量调研报告，采取适当方式组织成果交流。调查研究要与剖析典型案例相结合，认真总结正反两方面的经验教训，努力提高领导班子和领导干部分析和解决实际问题的能力。同时，将调研成果进行汇总，系统梳理在贯彻落实科学发展观方面的突出问题，尤其是要原原本本地汇总基层和群众对领导班子和班子成员提出的批评意见。 学习实践科学发展观的过程，是总结运用实践经验、制定完善发展措施、解决发展面临的突出问题等环节相结合的过程，每个环节都离不开调查研究。各级领导干部要大力弘扬求真务实精神，大兴调查走访之风。要安排足够时间，带着感情、带着责任，放下架子、扑下身子，深入基层和各自联系点，与群众零距离接触、面对面交流，听真话、察实情，了解群众所盼、所需，全面了解掌握新情况新矛盾新问题，从而为整个学习实践活动切实解决问题打好基础。