如何摄制优秀课例

自我省实施新课程标准以来，省市各教育部门纷纷开展了优秀课例的评选活动。作为新课程改革试验的优秀典型，这些课例要起到示范、交流、研究、宣传的效果，其拍摄、编辑、制作的质量起着举足轻重的作用。笔者自2004年开始主持本校优秀课例的摄制工作，制作了大量各学科的优秀课例，上送省、市各级评比，均取得了令人满意的成绩。制作一节课例，需要经历前期准备、拍摄、后期编辑三个阶段，现就其摄制过程需要注意的问题，与广大课例制作人员一起探讨和交流。 一、前期准备 1、优秀课例的教学设计原则 新课程标准下，课堂教学设计必须体现新课程的教学理念、教学和学习模式以及创新的教学思路。执教老师要从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标出发，来组织教学活动。教学过程要体现师生交往、积极互动和共同发展的过程。教学过程要坚持以人为本的指导思想，充分发挥教师的主导作用，同时也要注意充分发挥学生的主体作用。只有这样的课例，拍摄出来才不是简单的课堂实录，而是能体现素质教育思想和创新教育理论的新型教学模式的展现。 2、优秀课例的课件设计原则 课堂教学中，充分利用计算机多媒体教学的优势，使用精美、实用的多媒体课件必定会使教学活动锦上添花。但是，怎样的课件才能在拍摄中达到最好的效果呢？在实践中，我们总结了课件制作的几个原则。（1）课件兼顾文字、图片、动画、声音、视频等，要声情并茂，但切忌生搬硬套、纷杂繁复。（2）课件背景色尽可能避免纯白色等亮度过大的颜色。因为拍摄中如果屏幕亮度过大，会与教师脸部造成光线反差，出现脸黑问题。（3）文字的字号要适当大，字体尽量选择黑体字，字色要与背景色有足够的反差。（4）课件上的文字不能分布过满，每一页以不超过5行为宜。 二、拍摄过程 课例拍摄是记录课堂演示的过程，其过程中涉及的因素很多，如人物活动、光线、声音、镜头等等。其中某一因素的干扰，往往会直接关系着一节优秀课例的成败。为了保证拍摄能顺畅地进行，我们必须注意以下几点。 1、光线 课例拍摄时，要求教室有明亮的光线。采用自然光照，要考虑课室两侧光线的方向，应选择顺光拍摄。如果课室两侧的光线都较强，摄像机镜头面对的一侧窗户就要加装窗帘，遮挡一下光线，避免背景光线太强，而造成脸黑。也可以封闭窗帘，全部用日光灯照明，但最好将灯管更换成三基色灯管，这样的灯光与自然光色温相近，拍摄色彩逼真，有效避免了在普通日光灯下，拍摄画面偏青绿色的问题。另外，教师的服装也必须符合拍摄光线要求。教师的服装不能和学生的混为一体，要突出老师的形象。服色要与课件的背景色有一定的反差，使教师与课件分开。讲课时，教师要避免长时间站在屏幕前，其目的也是避免人物脸部与背景的明暗反差。教师应该穿着无图案的服装，衣服上不要有细条纹和小点子，这样摄像机拍出来才不会出现“爬行现象”。 2、声音 课例拍摄时，必须保证拍摄环境的绝对安静。由于拍摄场地一般较大，用摄像机的随机话筒录音时，为保证声音清晰、响亮，必须在课室配备声响设备。教师配备领夹式的无线话筒，学生配备无线手持话筒。手持话筒要提前分发给要发言的学生。如果话筒数量不够，学生发言时，教师要作提示，如“请把话筒传给这位同学”，也可以亲自把话筒传到学生手上，尽量减少传话筒时的等待，避免学生无话筒发言，也使得课堂活动较为自然。有些教师喜欢在学生活动时播放背景音乐，这样会影响后期的编辑。因为在编辑学生活动的环节时，我们经常要把多余的镜头剪切或重组，但因背景音乐具有连贯型，不能随便组合，给后期编辑带来极大困难。如果教师确实需要背景音乐营造气氛，我们可以在后期编辑中加入连贯性的音乐。 3、取景 课例拍摄时，我们必须双机位拍摄。主机在课室背后正中拍摄教师活动和课件展示，副机在课室前侧面拍摄学生活动。两摄像机以相互不入镜头为宜。教师和学生要有镜头感，要自然，无论任何时候，目光都不能对着镜头。学生坐姿要端正，自然，切记不要有不自觉的用手“转笔花”的小动作，教师则不要边讲解边低头看手表，也不要有整理衣服的动作。一般情况下，教师讲授时，主机镜头应取中景，使师生都能清楚的出现在镜头内。教师操作演示或板书时，镜头则应由中景推至近景，这样能更好地反映教师的动作细节及脸部表情。在展示课件内容时，可将教师放在画面的边缘，曝光欠一点也没关系，以突出教学内容。副机拍摄时，为了更好地体现教学场景，尽量安排素质较好的学生在镜头前，把提问次数相对较多或发言积极的学生安排在中间位子。在提问学生时，连续被提问的学生的位置相隔不宜过大，以免摄像机移动捕捉不及；学生起立回答问题，尽量做到抬头挺胸，声音清晰，不看镜头。 三、后期编辑 1、采集 课堂拍摄结束后，需要把视频采集进电脑进行编辑。在这里我们推荐著名的Adobe premiere视频编辑软件。它是一款比较专业而容易操作的软件。只要电脑上的1394卡与摄像机dv输出端口相连，我们就能打开premiere的“capture”功能，轻松的采集视频。这样采集出来的视频是avi格式的，画面非常清晰，兼容性高，非常适合各种视频格式的转换。需要注意的是，由于avi的画面质量很高，所以采集的文件也会比较大，一般一节40分钟的课例需要约9G的硬盘空间。 2、编辑 主机和副机的视频全部采集后，就可以进行编辑了。在premier的视频通道里，A通道的画面是遮住B通道的。因此，我们必须把主机的视频放在A通道，副机的视频放在B通道，编辑时我们从前往后播放A通道的视频，遇到学生活动环节时，需要把A通道的视频删除，B通道的学生画面就自然的显示出来，非常方便。需要注意的是，在编辑之前，我们必须对A、B通道视频的时间位置进行微调，使两通道视频的声音完全重叠。为使画面过渡自然，我们需要在A、B通道画面交汇的地方，添加“淡出淡入”的视频特效，特效持续时间以1秒22为宜。所有的镜头编辑完成后，我们就可以对整个课例进行打包，输出成品。在打包之前，别忘了要在课例最前面添加片头，注明本节课例的教材版本、章节、课题名称、执教者等信息。制作一个课例，需要付出很多的劳动。摄制人员应加深对教学过程的认识，教师则需要了解电视制作的规律，加强摄制人员与授课教师的交流，才能真正制作出较高水平的优秀课例来。茂名市第一中学 赖洪亮