关注学生暑假补课

    《茂名日报》的编辑们：

    你们好！我是茂名市区某中学的一名高一学生，我想向你们反映一下关于暑期补课的问题。

    前一段时间我在《茂名日报》看到关于不允许中小学校暑期补课的通知规定，现在学校却这样做，我觉得这一做法是占用了我们的法定休息时间。

    而且我们的补课并不是我们自愿，也不是无偿的，每次补课后都会向我们收取费用。去年的补课有学生向有关部门反映，校长却在会上对我们讲:对于部分学生的不愿补课行为，你们不愿意补课可以不来。

    我们并不是不愿意学习，如果我们是高二升高三时我们会很愿意补课，但现在我们才高一！

    我希望 《茂名日报》 的编辑部能够帮助我们，让我们能有最后一个暑假！

    假期补课弊处多

    读了最近国家教育部、共青团中央、全国妇联共同发的通知 《暑期禁止组织中小学生集体补课》，本人认为发得及时，拍手叫好。暑假已放了一段时间，笔者发现不少家长为其儿女积极报名参加各种培训班、兴趣班、提高班。一些学校为了升学率,又提前开始了补课。苦学了半年的孩子犯愁了，本人为家长、学生的苦衷深表同情, 学生本渴望暑假好好休息、玩玩，然而名目繁多的各种学习和补课却接踵而来，让暑假变成了“第三学期”。部分家长望子成龙、望女成凤心切，也希望补课，有些学生为了应付来年就要到来的升学考试，也认为补课可以学到新的知识，此种种心态可以理解，但冷静地思考一下，暑假补课实在是利少弊多。

    弊一：假期补课，影响了青少年身心健康发展。青少年身心发展的顺序性、阶段性、差异性和不均衡性，决定着学校教育必须循序渐进、因材施教。假期中集中一些科目进行补课，使学生囿于老生常谈的教学内容里，加上暑假气候炎热，按照人的生理特点，此时人的身体，特别是处于生长阶段的青少年的身体，易于产生疲倦之态。所以假期补课，限制了青少年个性、特长的自由发展，学生在学习中不能产生愉悦的情绪，得不到精神上的满足、身体上的休息，无法引起学生主动的求知欲，因此不能产生好的效果。

    弊二：假期补课，阻碍了创造性人才的迅速成长。课外教育工作，是实施全面发展教育、创新教育、素质教育的重要途径，是整个教育过程的必要组成部分。暑假是学生一年中最长最集中的课外时间，他们为巩固、加强、扩大课外知识，了解社会信息，扩展眼界，培养多方面的兴趣和才能，可以自由选择参加科技活动、文化艺术活动和社会实践活动等。假期中补课，侵占、缩短了他们独立自主的活动时间，影响了他们课本知识在社会生活中的充分发挥和施展，不利于知识转化为能力，不利于全面发展的人才的培养。

    弊三：假期补课，加重了教师的精神负担。一张一弛是文武之道。暑假是教师长期紧张的脑力劳动过后必要的休整和为搞好下学期的教学工作的养精蓄锐。假期补课，并不完全是教师的自觉行动，这种勉强应付的差事，疲劳战的做法，只能使教师的心理受到阻遏。由于教师在酷热天气里得不到充分休息，势必影响开学的体力和心力。久而久之，该攻书时无聚精之神，该休息时无安适之感，工作效率不高，教书劲头不大，势必造成恶性循环。

    弊四：假期补课，助长了片面追求升学率的恶劣风气。一般补课的科目，都是升学的考试科目，这就给学生思想打下了“学习为升学”的烙印，势必造成“高分低能”的人才，从而造成在学科上的畸形发展，不利于学生素质的提高。

    暑假单纯让孩子补课学习或者尽情玩乐都非好事。长长的暑假，对于活泼好动的孩子们来说是个丰厚的诱惑。应该让孩子们过得健康、快乐、安全而且有意义。科学、合理地帮助孩子们把假期安排得丰富多彩一些，有利于他们的身心健康。如果一味用文化课取代孩子们在暑假里的其他活动，暑假将失去其原有意义。在孩子们成长发育的阶段，既应引导他们学好知识，又要引导他们锻炼好身体。文体娱乐场所也应多替孩子们想些办法，为他们推出一些有针对性的活动项目，如举办暑假电影节、组织学生参加社区建设、组织他们为孤寡老人和孤残儿童奉献爱心，进行社区服务、实践活动。

    据了解，在暑假里，《茂名晚报》、市教局组织了市中小学生“手抄报”大奖赛,《茂名晚报》联合推出“小记者夏令营”活动,市体育运动学校举办体育夏令营。这些活动，既可开阔学生视野又可锻炼学生意志，提高学生生活自理能力，丰富了学生的暑假生活，不失为暑期素质教育的好形式。  （姚爱民）

    过个丰富多彩的暑期是每个学生的愿望。昨天上午，一群市一中的学生在市人民广场兴致勃勃地观看日食。

    国家教育部共青团中央全国妇联发出通知要求

    暑期禁止组织中小学生集体补课

    国家教育部、共青团中央、全国妇联最近联合发出通知，要求把时间还给学生，使中小学生度过一个健康、安全、文明、愉快和有意义的暑假，并特别强调禁止组织集体补课、有偿补课。

    通知要求，各地教育行政部门和中小学校要严格落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》中关于“不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课”的规定，对违规补课的行为要及时查处。同时，严格控制学生作业量，鼓励引导学生利用假期积极参加体育文艺活动，参与社会实践活动。

    通知指出，各地中小学和团队组织要利用暑期组织学生以“我为祖国服务”为主题，本着就近就便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动。有条件的中小学校和团队组织，可以利用暑假组织开展以爱国主义教育为主题的夏令营等活动。

    通知强调要教育中小学生暑期文明上网，引导家长加强对子女暑期上网的教育管理。各地中小学要通过组织读书比赛、撰写读书报告等形式鼓励学生在假期多读书，读好书。各地未成年人校外活动场所要积极利用中小学的场所、设施，以及科技馆、图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公共资源，满足未成年人暑期多样化校外活动的需求。因地制宜地开展具有本地特色的非物质文化遗产传承教育和培训活动。

    针对甲型H1N1流感防控工作和学生暑期安全工作的特点，通知还要求各地中小学校通过发放宣传资料等形式，对学生和家长进行安全教育，做好安全预案。

    此外，通知还要求各地妇联通过组织暑期亲子活动、家庭伦理宣传、家庭读书活动等方式，促进家庭成员的沟通，帮助家长引导孩子度过一个有意义的暑假。