进行快乐体育教学之我见

体育活动在学校教育中有着非常重要的作用，是受众多学生喜爱的课堂。那么，如何从小学生的心理、生理等实际出发，调动学生学习的自觉性和积极性，让他们在身体得到锻炼外，还学到更多的体育技术与技能呢？笔者认为，除需提高老师自身的修养、技术外，还需营造良好的学习氛围、融洽的师生关系，生动有趣的组织教学是进行快乐体育教学的重要条件。 不断提高自身修养、技术 老师要不断提高自身修养，包括师德素质与专业技术水平，我们要知道：儿童的模仿力强，可塑性大。教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响，特别是体育教师，如果没有扎实的基本功，是不会受到学生的欢迎和爱戴的，教育实践证明：学生如果喜欢某一位任课老师，一般这门功课的成绩就会比较好，不喜欢那位老师的话成绩就会差，所以我们要努力改善自己，成为学生们心中喜欢的教师。 建立良好的师生关系 作为一名体育老师要有良好的体育技能，更要有良好的师生关系，才能促进学生的积极性。良好的师生关系缩短了师生之门的距离，同时老师与学生相处时还可了解学生最感兴趣的游戏，把这些游戏灵活地设计到教学中去，提高了学生的兴趣与积极性。 现在还有许多老师上课时总爱板着脸孔，如果学生在课堂上所学的动作不到位，不规范，上课不认真开小差的时候，就会罚他们做“青蛙跳”，或者罚他们面壁思过等等。不让他们参加活动，这样久而久之，会使他们产生厌烦和叛逆心态，使他们得不到好的锻炼效果，就更谈不上增强其体质，进行素质教育了。 巧妙创设良好学习氛围 儿童心理特点就是好动，注意力不能持久，模仿能力强，我在教学中常采用几种灵活多样的教学方法，采用学生喜爱的形式，如游戏，竞赛等来创设愉快的学习氛围，从而使学生在快乐中得到更好的锻炼。例如有次打篮球，我把男生分为“姚明”队和“易建联”队，班长作为裁判，让他们进行一次“NBA”比赛，在这次激烈的活动中，没想到有趣的是“易建联”队居然每人都嘴嚼着绿箭口香糖，他们那潇洒的“姚明”式后转身投篮，“易建联”式的跨步投篮，把整个操场的气氛都调动起来。在这个活动 中不但 让他们感 受到一次“NBA”赛事，而且使学生了解了体育竞赛知识和规则，让他们有着更高的追求目标和兴趣，从而使学生更喜欢体育课，更加热爱体育。 进行生动有趣的组织教学 有着良好的技术技能，良好的师生关系，还要善于组织生动有趣的教学，组织教学是否得当也是创设快乐体育教学氛围的重要部分，它可以调动课堂气氛，激发学生兴趣和乐趣，如有一次打乒乓球活动中，我让学生每打一下就说出其他国家首都的名称等，这样使学生主动地进行练习，不觉得疲累和厌恶，这样的活动不仅加深了他们对知识的了解、认识，而且还能得到更好的运动和情操的训练。 创设快乐体育的教学方法有很多种，但是，只要我们能巧妙地运用各种有利的因素，寻找出最合理，最有效的方法，我想我们的学生一定会在快快乐乐的课堂里得到更好的锻炼和发展，掌握好的运动的技术与技能，激发学生锻炼身体的兴趣，培养了学生主动、自觉、积极参与体育活动，发挥其自身的潜能，体会到更多运动的乐趣。学会学习，健康成长。 茂南开发区大岭仔小学 郑小梅