劳动教育需家校联动

王平生（电白）
　　劳动与吃饭睡觉一样，在人生中是不可缺少的。可是有的家长不让孩子参与劳动，美其名为孩子要专心学习，不能分心；有的学校为了升学考试成绩，忽视了劳动教育，致使一些学生两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。这些现象是与国家教育方针相悖的。
　　从劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。大到创造力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育不仅是教会学生们洗衣做饭、打扫卫生，也要教育学生们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。
　　劳动教育的重要性显而易见，但不少青少年仍然缺乏劳动意识与劳动知识，不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象并不鲜见。与德智体美相比，劳动教育目前受重视程度还不够。劳动的独特育人价值在一定程度上长期被忽视，有的学校即使有一点点劳动教育，但教学内容和方式方法比较陈旧，与家庭和社会生活相脱节问题比较明显。乡村学校干脆就全部取消劳动教育。
　　加强劳动教育，不能止于课堂。劳动教育不只是传授动手能力，更重要的是人生价值观的导入和习惯的养成，这离不开家庭、学校和社会的协同和联动。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，而家庭潜移默化的影响尤其重要。从这个角度来讲，每个家庭都应当树立崇尚劳动的良好家风，通过家长日常生活的言传身教，在孩子心中种下劳动光荣的种子，让他们养成从小爱劳动的好习惯。
　　全社会都要更新劳动教育观念：生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。期待劳动教育在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生心中生根发芽、枝繁叶茂。期待学生们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，用双手成就美好未来。