难忘恩师吴汉林

吴汉林（中）与有关人员研究洗夫人文化。

王如晓
　　茂名市第七中学创办于1959年，与茂名建市同年。日前，收到母校市七中拟于今年下半年举办60周年校庆的喜讯，唤起了当年在市七中读书、生活片段的回忆，现回想起来仍历历在目。母校建校60年来，为国家输送了大批人才，主要原因是有一批德高望重、学识渊博的老师，尤其是上世纪六、七十年代，可谓名师荟萃，吴汉林老师便是其中之一。
　　吴汉林老师虽然只教过我两年高中的语文课，但他的为人品行，尤其是他对文学的钟爱以及对我文学兴趣的培养，让我终身受益，他是我终生的恩师和引路人。

严父慈母般的师爱
　　1972年，初中、高中实行考试入学，我是当年考入市七中读高中的。我们这届高中生只在“文革”期间读过五年小学，两年初中，知识基础较差。当时吴汉林老师还很年轻，长得斯斯文文，说话总带微笑，待人和蔼可亲，同学们很喜欢他。他任教我们班的语文课，面对我们这些只有初中水平、且贪玩好动的“高中生”，教起来真是既费心又费神。
　　记得有一次吴老师在教古文课，讲解《鸿门宴》一文。因我古文基础差，听老师讲解如听天书，根本听不进，干脆拿出图画本画画。吴老师早就注意到了我搞小动作，但他不动声色。待他讲到“竖子”一词的解释时，突然叫我站起来回答问题：“竖子是什么意思？”我当时哪里会回答，便胡乱答一通，引得全班同学哗然大笑。吴老师严肃地说：“那你把‘杰作’交给我，站着听课吧。”我无可奈何照办了，真是又羞又气。过了一会，吴老师便示意我坐下继续听课。
　　课后，吴老师把我叫到办公室。他没有批评我，叫我坐下喝水休息。过了好一会，他才感慨地说：“我知道你们古文基础太差，根本听不明白，这个不是你们的错，是文革耽误的。我以后上课讲慢些，讲透些，直到你们听懂为止，别急，慢慢学，总能学会的。”然后，他帮我重新讲解了一遍课文。我听得津津有味，很快就学懂了全文。
　　由于吴老师备课深入，教学得法，由浅入深，看似十分深奥之文，亦被他讲解得妙趣横生，易记易学。况且他对我们学习要求又十分严格，个别同学听不明白的，他就利用晚自修帮我们辅导，直到弄懂为止。所以，我们班语文科成绩在同级内一直遥遥领先，受到了学校的表扬。
　　吴老师本人也进步很快，从普通老师一直升到教导主任、副校长，后来又从市七中调到市九中任校长，被评为首批中学语文高级教师。

文学之路的引路人
　　记得我读高二级时，因为当时不重视教学质量，同学们主要任务是劳动，学工学农，学习文化为次。这一学年，吴老师便借管理学校图书的机会，为我们班同学去图书室借书阅读提供便利。他经常告诫我们：“你们还年轻，又有时间学习，要多读点书，积累知识，将来肯定用得上。”
　　这一年，我在吴老师的“关照”下有机会读了《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《鲁迅全集》一部分，《钢铁是怎样炼成的》、《山乡风云录》《北山记》等著作，读书，使我开阔了知识视野，了解到了一个农村孩子根本想不到的大千世界，而且使我对文学产生了浓厚的兴趣。
　　高中毕业前夕，作文考试我不写当时政治性极强的口号式文章，而是以童年记事的形式，以农村孩子童真童趣为题材，写下了一篇长文《阿福哥》，得到了吴老师的表扬，并当作范文向同学们推荐阅读。
　　高中毕业后，我在食品公司当领导的父亲，本来可以通过关系，以照顾老干部子女的理由，让我进入当时挺热门的食品公司或供销社工作。我把情况跟吴老师讲了，请他帮我参谋参谋。记得吴老师毫不客气地对我说：“你生得矮小瘦弱，但爱读书，按照你的性格爱好和身体条件，不适合当售货员，更不适合当屠夫。我建议你还是先当民办教师，将来考师范或考民师转正为佳。”
　　真是一语惊醒梦中人，吴老师的话使我下定了决心。之后吴老师把我推荐给大队罗书记，让我当上了月工资6元的民师。我的选择引来了亲戚朋友及同学们一片责骂声。现在回想起来，是吴老师改变了我人生的轨迹，没有吴老师的指引和帮助就没有我的今天。
　　我当上民师后，一边教学，一边复习考试。终于功夫不负苦心人，八十年代初我如愿考入电白师范学校。我向吴老师辞行时，他告诫我，一定要利用读师范之机，多读多写，打好写作基础，将来做个好老师。与吴老师道别时，我真想拥抱一下这位可敬可亲的恩师，但有道是“男儿有泪不轻弹”，我只能强忍夺眶而出的热泪，以握手的形式与他道别。
　　读中师期间，我除了多读多写之外，还参与了学校《望海潮》杂志和校报《摇篮》的编辑出版工作。
　　中师毕业后，我被分配到茂名市二小任教，后来转辗到过市区多所学校任职，不管到哪工作，我和吴老师都保持联系，经常请教他教学和管理的心得、经验。虽然很忙，但他说“一日为师终身为父”，总是挤时间毫无保留地指导我，帮我解决教学和管理中遇到的问题，使我不断进步。虽然自己任校长工作较忙，但我牢记吴老师的嘱托，从未停止过笔耕。我常常利用休息时间，写下了不少文章。分别向省、市有关媒体及报刊杂志投稿。几十年下来，我积累了几十万字的文稿。
　　我结集出版的第一本文集，也是在吴老师的督促下完成的。2009年，我把积累到的书稿送给吴老师看，请他提意见，看是否可以当内部交流刊物出版。吴老师看后，觉得不错，建议我结集出版，书名定为《晨晓初露》，吴老师亲自为我的书稿作序，他在序中对我及我的文章给予较高的评价。
　　读书和写作成了我一生的伴侣，即使已退休，但我还参加市级多种文学艺术团体的活动，使我的生活更充实雅致。真是多得吴老师这位恩师和引路人。

唯用一好心，治教做学问
　　吴老师是高州人，出生于冼夫人当年征战和生活之地，从小受到冼夫人“好心精神”的洗礼。吴老师终生把冼夫人“唯用一好心”作为座右铭，当老师用此去治教，当校长用此去治校，当作家用此去指导写作。
　　1990年，我市社会科学研究工作人才缺乏，急需招聘贤人。吴老师学识渊博，文字功底深厚，是最合适人选。一纸调令，吴老师便由市九中校长调到市社科联任专职副主席，离开了难舍难离的校园和师生。吴老师调入市社科联后，为我市的社科研究，为社科联创办的省内外著名的《南方》论刊的编辑和出版工作而呕心沥血，做了大量卓有成效的工作。同时，坚持笔耕，写下了大量有茂名地方特色的优秀作品，包括长篇小说《高凉近事》、《天老情长》，散文集《心泉涓涓》，杂文集《同达彼岸》、《润物致知》和随笔《师蜂集》等，可谓著作等身。
　　记得2008年我在市九小任校长时，吴老师便向我提出“冼夫人文化进校园”的设想，并为学校拟定了《仁爱诚朴，唯用好心》的实施方案，用冼夫人的“好心精神”去教育师生、管理学校、发展学校。吴老师还多次为学校师生作“冼夫人文化”的报告，讲冼夫人爱国爱乡、好心行善的故事，师生深受教育。应该说，在当时，市九小是粤西地区最早实施“好心精神”进校园的学校，吴老师也是最早较为完整归纳、总结冼夫人文化精髓的作家之一。
　　古人说，一日为师，终生为父。为父和为师的终极目标是一致的，但所用的教育方法和所起的作用往往是不同的，遇上一位好老师有时会比遇上一位好父亲更能助你成长、成功。
　　吴老师现已进入耄耋之年，但他仍不忘初心，老当益壮，坚持读书写作，祝愿他老人家好人有好报，健康长寿！