弘扬特色教学 助力教育创现

　　■记者 刘美华 通讯员 张明
　　本报讯 日前，茂名市乙烯小学以紧抓创建广东省教育现代化先进市的契机，围绕“建立一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的目标，以校本教研为引擎，促进教师正身育德、宽容大爱、严谨治教、恒学善研，有效地推动了教师专业化发展。
　　一是德能兼修促建设。该校秉持“仁爱、严谨、乐教、求新”的教风，围绕“杏坛问道”主题，开展“师德建设”、“班主任工作”、“心理健康”、“艺术教育”等系列主题研修活动，以师德师能“双轮驱动”推动教师队伍建设。“杏坛问道”系列活动促进了教师们对自己师德行为的重新审视，引发教师们对当好学生引路人的深入思考，自觉树立起智慧美、人格美、行为美的师表形象。
　　二是课堂研修促成长。师德师风唤醒了教师们自觉成长的欲望，除了常规的推门课之外，该校常规性开展新进教师汇报课、青年教师展示课、资深教师示范课等各类研讨课，基于学科的课堂微改革成为教师思维碰撞的交汇点，“教学-反思-研究”成了课堂研修的主旋律，课堂教学成为培育学生核心素养、发展素质教育的主渠道，成为师生共生共长的主阵地。
　　三是多元创新全覆盖。该校采取“金字塔”培训模式，分级分类、多种维度、多方式推进校本研修，实现校本培训全覆盖。学校结合创建现代化教育学校要求，启动“互联网+教师教学发展”，“2+1校本研修工程”，通过外出学习、师徒结对、“品牌愿景”、课题研究、联动教研、专家引领等方式，强化教师的科研意识、教改意识，推动教育改革创新。日前，学校首次承办了市教研室举办的语文、体育、音乐联动教研活动，充分展现了教师们良好的专业素养和精湛的专业能力。在市教育局举办的直属学校教师专业能力大赛中，学校共有7名教师参赛，4名荣获一等奖，3名获得二等奖。
　　四是“专业与人文”同发展。学校启动“为人师”读书学习活动，提高教师队伍人文素养，培养“文化之师”。开展校本课题研修，如“吟诵在古诗词学习中的应用”“国学文化特色探索”“教师吟诵团”“唯美德育工作室”等，构建自由和谐、自主生长、各美其美的教育生态，实现教师人文素养、专业素养的双提高，助力创现，为办现代化学校奠定坚实基础。